(2004年紹興)某校實驗室在搬遷時，不慎把三瓶無色溶液的標簽損壞了，只知道它們分別是鹽酸、溶液和溶液．甲、乙、丙三位學生各用一種試劑，一次性鑒別都取得了成功．

已知：溶液顯堿性，溶液呈中性．

(1)請你寫出下表中三位學生所用試劑的名稱：

(2)丁學生認為不用任何試劑即可鑒別，請你簡要敘述他的鑒別過程(一種方法即可)：_________．

(2004年寧夏)你知道鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序嗎？請寫出其活動性順序：_________，并設計實驗去證明．

(2004年上海)花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學生設計實驗證明該樣品確實部分變質．請?zhí)顚懹嘘P實驗儀器和藥品，完成實驗報告．

【實驗儀器】玻璃棒、膠頭滴管、________．

【實驗藥品】水、酚酞試液、________．

(2004年四川)請用六種不同的方法區(qū)別氫氧化鈣和稀硫酸兩瓶無色溶液，只需寫出試劑名稱．

(2005年廣州)某工地的倉庫里有三包標簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末．請你設計一個簡便的方法進行鑒別，并完成該實驗報告．

(2005年上海)某氣體X可能是由、CO、中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學設計了如下裝置進行實驗．根據(jù)下表中對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，推測氣體X的組成情況，并寫出有關的化學方程式．

若b口導出的氣體中還含有部分CO氣體，應采取的措施是___________．

(2004年福州)下圖是小明同學設計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

(1)與甲裝置比較、乙裝置的優(yōu)點是________________________．

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為_________________，若收集到氫氣不純，可能的原因是________________(填序號)．

A．導管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

(3)若將上述裝置的收集方法改為________后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________．

(4)如何用水和右圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水___________________．

(2004年南通)在實驗室中，利用右圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時可以加熱)．

(1)李明同學想利用該裝置制取干燥的，應對裝置作何改進？_______________________．a中發(fā)生反應的化學方程式為____________________；b中盛放的試劑是___________________．

(2)李明同學還想利用上述實驗裝置制取干燥的和，請你對他的方案給予評價：

(2004年海淀)根據(jù)下列裝置圖回答問題．

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱①_______，②_______；

(2)實驗室制取氧氣選用的裝置為_______(填寫裝置代號，下同)，反應的化學方程式為_________________；

(3)實驗室制取氫氣選用的裝置為_______，若檢驗集氣瓶中氫氣是否收集滿，應采取的方法是_______________．

(2004年大連)某同學在實驗里，要用高錳酸鉀制取氧氣，選用了下列儀器．

(1)寫出標號的儀器名稱：

①________；②________．

(2)要完成該實驗，還需要補充的一種儀器是________．

(3)反應的化學方程式為____________________．