18．下列除雜方法正確的是（　　）
A．用稀鹽酸除去生石灰中的石灰石
B．用足量的水除去碳酸鈣中的碳酸鈉
C．用氫氧化鋇除去硝酸鉀中的硫酸銅
D．用氫氧化鉀除去氫氧化鈉中的碳酸鈉

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、石灰石和生石灰均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤．
B、碳酸鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的試劑錯誤．
C、硫酸銅能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的試劑正確．
D、碳酸鈉不與氫氧化鉀反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，故選項所采取的試劑錯誤．
故選：BC．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為元素周期表的部分內(nèi)容，請按要求填空．

（1）圖中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
（2）表中9號和17號元素的最外層電子數(shù)相同，都易得到（填“得到”或“失去”）電子，由此推斷，鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為NaF．
（3）請用表中①②③三種元素組成一種物質(zhì)的化學(xué)式：HNO3（寫出一種即可）．
（4）A、B、C、D是1～18號元素中的四種元素，B原子有三個電子層，第一層與最外層電子數(shù)相等；A原子的核外電子數(shù)比B原子的核外電子數(shù)少1；C原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍；D原子的核電荷數(shù)比C原子的核電荷數(shù)多2．請回答下列問題．
①C元素在元素周期表的二周期．
②B的離子符號為Mg2+，原子結(jié)構(gòu)示意圖為．
③A與D兩種元素可組成微粒個數(shù)比為1：1的物質(zhì)，其化學(xué)式為Na2O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A．氧元素B．氧分子C．氧離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．通過下列實驗得出結(jié)論，其中正確的是（　　）

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③說明水是由氫、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2：1
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組準備用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們進行如下探究過程．請根據(jù)他們的探究回答問題．
【查閱資料】
溫度（℃）020406080100
NaOH 的溶解度42109129174314147
Ca（OH）2 的溶解度0.180.160.140.120.090.07
【設(shè)計實驗、制取氫氧化鈉】
步驟①：將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)． 
步驟②：將所得的混合溶液冷卻至室溫．
步驟③：將冷卻后的混合物過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）過濾操作中，除燒杯和玻璃棒外，過濾必須用到玻璃儀器是漏斗．
【提出問題、假設(shè)痏想】
（2）固體A中的成分是什么？
甲同學(xué)認為是：CaC03．
乙同學(xué)認為是：CaCO3和Ca（OH）2．
溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
丙同學(xué)認為是：NaOH
丁同學(xué)認為是：NaOH、Ca（OH）2
戊同學(xué)認為是：NaOH、Na2CO3．
【驗證猜想、實驗探究】
（3）為了驗證各自的猜想，甲、乙同學(xué)分別進行了實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過量稀鹽酸固體溶解，產(chǎn)生氣泡自己的猜想正確
乙同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量的固體A，加水，充分振蕩．向上層清液中滴加
酚酞試液 		上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【交流表達、反思評價】
（4）同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，甲同學(xué)的實驗不能（填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是過量的稀鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，最終同學(xué)們確定乙同學(xué)的猜想是正確的；
（5）同學(xué)們得到的固體A8.7g．加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后．將溶液加熱濃縮、蒸發(fā)結(jié)晶得到ll．lg固體，則固體A中所含的CaC03的質(zhì)量是5g；
（6）同學(xué)們結(jié)合對固體成分的探究．經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)對溶液B的猜想正確，理由是氫氧化鈣是過量的．
【拓展延伸、鞏固提高】
（7）同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久．溶液出現(xiàn)渾濁．只好停止加熱．請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小，加熱時部分氫氧化鈣析出，于是，同學(xué)們立即變換方案．向B溶液中加入適量的碳酸鈉溶液．過濾，將濾液加熱濃縮至飽和，降溫、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在20℃時，100g水中最多可溶解A物質(zhì)50g；在60℃時，100g水中最多可溶解B物質(zhì)100g，則A、B 兩種物質(zhì)的溶解度大小比較為（　　）
A．無法比較B．A=BC．A＜BD．A＞B

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題．

【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是a（填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃色火焰，放出大量白煙，放出熱量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲．實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不一定總需要氧氣助燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向氯化銅溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)，過濾，濾紙上剩下的固體物質(zhì)是（　�。�
A．鐵B．銅C．氯化銅和銅D．鐵和銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鐵是生活中最常見的金屬之一．
（1）家中常用鐵鍋炒菜是利用了鐵的物理性質(zhì)：導(dǎo)熱性．
（2）以下是與鐵有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)實驗．屬于工業(yè)煉鐵的反應(yīng)是③（填標號）．
寫出以下反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)類型是置換反應(yīng)（選填“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”或“置換反應(yīng)”）．

（3）鐵制品容易生銹，鐵生銹實際上是鐵跟氧氣和水等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．為防止家中鐵鍋生銹，你采取的措施是保持鐵鍋表面干燥（答一條）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案