Question

探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料，認(rèn)為反應(yīng)過程如下：
①2KClO₃+2MnO₂

△   .

2A+Cl₂↑+B↑   ②2A

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄

△   .

2KCl+MnO₂+B↑
請回答：
（1）寫出A、B的化學(xué)式：A

 

 B

 

．
（2）上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

 

；
（3）通過以上實例，談?wù)勀銓Χ�氧化錳作催化劑的認(rèn)識

 

．

Answer 1

考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點與催化作用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用

專題：空氣與水

分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的等號兩邊各元素的原子個數(shù)相等，推斷出化學(xué)方程式中A、B的化學(xué)式；分析知二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)的特征：改變化學(xué)反應(yīng)速率，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)相等，分析化學(xué)方程式①②③，則推斷出A、B的化學(xué)式分別是KMnO₄、O₂；
（2）分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，因此符合要求的是反應(yīng)②；
（3）通過分析化學(xué)方程式①②③知二氧化錳參與了化學(xué)反應(yīng)，但反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
故答案為：（1）KMnO₄  O₂；（2）②；（3）催化劑可能參與化學(xué)反應(yīng)，但變化前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

點評：本題屬于信息題的考查，考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，分解反應(yīng)的判斷，催化劑的特點，通過分析進(jìn)一步加深了對催化劑的理解，此題體現(xiàn)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．