9．聯(lián)合國決議將每年的4月22日定為“世界地球日”．活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，以促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境，下列不符合主旨的做法是（　　）
A．垃圾分類回收處理，保護自然生態(tài)環(huán)境
B．禁止使用化石燃料，以減少霧霾的形成
C．合理開采和利用稀土資源，保障科學(xué)發(fā)展
D．促進生態(tài)文明，共建美麗中國

分析 A、根據(jù)垃圾分類回收處理再利用即可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境進行解答；
B、根據(jù)化石燃料的重要應(yīng)用分析；
C、根據(jù)稀土資源是有限的分析進行解答；
D、根據(jù)生態(tài)文明的重要性分析．

解答 解：A、垃圾分類回收處理再利用即可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境，故A正確；
B、化石燃料具有重要的應(yīng)用，禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，故B錯誤；
C、礦物屬于不可再生能源，不應(yīng)大力開采，應(yīng)合理開采，故C正確；
D、促進生態(tài)文明，共建美麗中國，故D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護等知識，可以讓學(xué)生懂得保護環(huán)境，節(jié)約能源．同時這也是中考的考點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)活動小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來制取氫氣，但實驗室現(xiàn)只有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸．試計算（請寫出計算過程）：
（1）將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為多少克？
（2）取上述配制好的稀硫酸20g與足量鋅粒充分反應(yīng)．寫出其反應(yīng)的化學(xué)方式并計算反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答相關(guān)問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗．
（2）若將裝置A和E（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置E中的試管口略向下傾斜的目的是防止加熱時產(chǎn)生的水蒸氣冷凝后倒流使試管底部炸裂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）向裝置B、E（此時E中去掉棉花）中分別加入藥品都可以制得氧氣，如果兩個反應(yīng)都用到同一種試劑，這種相同的試劑一般是二氧化錳，該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．請按照氣流流動（開始到末尾）方向，用儀器接口字母表示連接順序bhidcj；制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在一定條件下，n個氮氣分子和2n個氧氣分子的反應(yīng)能化合成2n甲分子，若以“”表示氮原子，“”表示氧原子，以下微粒圖示中可以表示甲分子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．海洋是人類巨大的資源寶庫，從海水里提取MgCl2中的金屬元素可廣泛用于飛機制造業(yè)，該金屬元素的名稱是鎂；海底蘊藏著大量的化石燃料，其中天然氣的主要成分是甲烷（填寫名稱），其分子中碳元素和氫元素的原子個數(shù)比為1：4，寫出其燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A、全部是碳酸鈣    B、既有碳酸鈣，也有氧化鈣   C、全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分與猜想與假設(shè)中的B（填“A”或“B”或“C”）相符合．
【交流與反思】實驗操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象與（2）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．寫出操作（1）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．小明同學(xué)對部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A、化學(xué)與人體健康B、資源的利用和保護
①人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
②人體缺維生素C，會引起夜盲癥
③人體缺氟會導(dǎo)致齲齒		①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬銹蝕實現(xiàn)
C、“低碳經(jīng)濟”的措施D、日常生活經(jīng)驗
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋和筷子等		①洗滌劑去油污-是溶解作用
②區(qū)別硬水與軟水-加入肥皂水振蕩
③區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知某無色溶液里含有鹽酸，則該溶液中還可能有的物質(zhì)是CaCl2（填化學(xué)式）．
A．氯化鈣  B．硝酸銀  C．碳酸鈉  D．氫氧化銅
上述物質(zhì)不能存在于該無色溶液中的原因是（寫出化學(xué)方程式）
（1）AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3；
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ （寫出兩個就可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：
（1）t0-t1和時段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算所取高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案