下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：
（1）A中紅磷必須足量的原因是
 
；
（2）B中玻璃棒的作用是
 
；
（3）C中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律
 
（填“是”或“否”）
考點：空氣組成的測定,過濾的原理、方法及其應用,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：實驗性簡答題
分析：（1）根據(jù)實驗的原理及注意的事項分析紅磷過量原因．
（2）根據(jù)玻璃棒在過濾操作的作用來分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來分析．
解答：解：（1）該實驗主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進入水的體積，判斷氧氣的體積．只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉．如果紅磷的量不足，會導致實驗的結(jié)果是水倒流不足五分之一；
（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；
（3）所有的化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）引流；
（3）是．
點評：此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實驗現(xiàn)象及規(guī)范進行基本的實驗操作的綜合題，解題時應充分利用題中給予的信息，進行篩選分析，得出正確答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡，理清物質(zhì)間的相互關系，是化學學習中的一種重要方法．圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應．下列四組選項中，符合該圖要求的是（　　）
A、①Na2CO3    ②SO3    ③BaCl2
B、①NaHCO3    ②SO2    ③KNO3
C、①Fe2O3    ②CO   ③Ba（NO3）2
D、①CuO    ②O2    ③HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在高溫條件下，框圖A巾的粒子可以轉(zhuǎn)化為框圖B中的粒子．

（1）反應前物質(zhì)A屬于
 
（填物質(zhì)類別）；
（2）請在反應后的框網(wǎng)中補充相應的粒子圖形（在圖中完成）；
（3）在此反應中發(fā)生改變的粒子是
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)），組內(nèi)一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：
需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量．
（1）A裝置中反應化學方程式是
 
．補充D裝置
 
（簡要敘述或畫出裝置示意圖）．
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是
 
．
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應后，用圖1裝置鼓入空氣．在A裝置中的反應進行時，開關K處于關閉狀態(tài)，其原因是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為
 
%（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）．
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D為初中化學常見的化合物，它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成，相對分子質(zhì)量均小于100．
（1）取少量A的無色溶液，滴加石蕊試液，溶液呈藍色．A的水溶液顯
 
   性．
（2）向上述溶液中通入足量的氣體B，無渾濁現(xiàn)象，且反應后溶液仍為藍色．該反應的化學方程式為
 
．
（3）向（2）所得溶液中加入一定量C的溶液，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．過濾后，濾液仍為藍色．由此推斷，
C物質(zhì)是
 
（寫化學式），產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是（用化學方程式表示）
 
．
（4）向濾液中加入一定量D溶液，沒有氣泡產(chǎn)生，反應后溶液變?yōu)榧t色．由此推斷，D物質(zhì)是
 

（寫化學式），最后得到的溶液中溶質(zhì)（指示劑除外）可能是
 
 （寫出所有可能）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 

（2）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是
 
（填選項）．
A．a(chǎn)→b→c→d     B．b→a→c→d     C．c→d→a→b    D．d→c→b→a；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號），反應的化學方程式為
 
； 若用如圖2裝置測定制得氧氣的體積需在
 
（填a或b）端接一個量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程．
（1）CH4可合成多種無機物和有機物．研究CH4和CO2反應生成CO和H2，重大意義在于
 
；我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2，化學方程式為
 
．
（2）①中CH4與H2O（氣）反應生成CO2、H2，化學方程式是
 
；②中一般加人K2CO3溶液吸收CO2，此反應表示為K2CO3+CO2+H2O=2
 
，N2 與H2按照1：
 
的分子數(shù)之比反應生成NH3．
（3）使用Fe2O3?H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質(zhì)有
 
種．流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導熱性的是
 
（填字母序號）．
（2）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希郀t煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料．煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應的化學方程式為
 
．
（3）我國鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法，以防止其銹蝕．上述方法所依據(jù)的原理是
 
．
（4）某興趣小組的同學從實驗室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和一些鹽，設計了如圖實驗方案（部分產(chǎn)物未列出）．請結(jié)合實驗方案回答：
操作①中發(fā)生反應的化學方程式為
 
、
 
    A～F六種物質(zhì)中含鐵元素的有
 
 （填字母代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．根據(jù)如圖所示實驗，回答以下問題．
（1）集氣瓶A中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，有黑色固體生成．
（2）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣．圖B是水的電解裝置，反應化學方程式為
 
．
（3）用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點燃后，立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中（圖C），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應中生成白色固體是
 
，本實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是
 
．

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