環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題。下列幾種說(shuō)法中正確的是

  ①溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球變暖

  ②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過(guò)程

  ③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一

  ④低碳生活是指少用煤炭的生活

  A．只有②和③             B．只有③和④

  C．只有①②③             D．①②③④全正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4)納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是

    A．可降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染        B．反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變       

    C．反應(yīng)類型為化合反應(yīng)                D．反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①　　，②　　，③　　．

（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是　　，寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：　　．

（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是　　，儀器②的作用是　　．寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（　�。�

　

A．

①④

B．

②③

C．

①⑤

D．

②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一種無(wú)色溶液A裝入試管中，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使燃著木條燃的更旺的氣體C，使紅熱的金屬D伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A　　，C　　，F(xiàn)　　．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式并注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)：

①無(wú)色溶液A中加入黑色粉末B，產(chǎn)生氣泡：　　 屬于　　反應(yīng)．

②金屬D在氣體C中劇烈燃燒，火星四射：　　屬于　　反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是

    A．沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，取用液體藥品的體積一般為1～2mL

    B．給固體物質(zhì)加熱時(shí)，必須使用坩堝鉗

    C．用托盤天平稱8.36g的鋅粒

    D．燒杯可以作為液體反應(yīng)或給液體加熱的容器，可以直接在酒精燈上加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


低鈉鹽是將普通碘鹽中的部分氯化鈉用氯化鉀代替，有調(diào)節(jié)體內(nèi)Na＋、K＋平衡，預(yù)防高血壓的功能。右圖為某低鈉鹽的相關(guān)說(shuō)明，如果一個(gè)人每天需攝入食鹽

的質(zhì)量為6g，則食用這種低鈉鹽比食用普通食鹽每天

少吃鈉多少g

    A．0.68g                B．45.6g

C．0.71g                D．1.8g

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


若陰離子X(jué)2﹣含有10個(gè)電子，下列不能確定的是（　　）

　

A．

元素原子中的質(zhì)子數(shù)

B．

元素種類

　

C．

粒子X(jué)2﹣所含中子數(shù)

D．

此粒子與Mg2+結(jié)合時(shí)離子個(gè)數(shù)比

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同步練習(xí)冊(cè)答案