Processing math: 42%
7.合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題,請回答:
(1)化石燃料是一類重要能源,它包括煤、石油和天然氣.
(2)煤作為燃料給我們帶來了益處,但對環(huán)境也造成了不良影響.
①使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮可燃物與空氣有足夠大的接觸面積.
②煤的干餾屬于化學(xué)變化.
③為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是1:1.

④為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發(fā)現(xiàn),NH3燃燒釋放大量的能量,且產(chǎn)物沒有污染,有一定的應(yīng)用前景.
請將NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O2_6H2O+2N2

分析 (1)根據(jù)化石燃料的分類進行分析;
(2)①根據(jù)燃燒的條件進行分析;
②根據(jù)變化過程中是否有新物質(zhì)生成方面進行分析、判斷;
③根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比;
④根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,推斷化學(xué)式即可.

解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;
故填:石油;
(2)①使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮可燃物與空氣有足夠大的接觸面積,還要考慮溫度達(dá)到可燃物的著火點;故填:可燃物與空氣有足夠大的接觸面積;
②煤的干餾是指煤在隔絕空氣的條件下加熱,生成煤焦油、焦炭、焦?fàn)t煤氣等物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
故填:化學(xué);
③由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),生成了一個一氧化碳分子和一個氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1;
故填:1:1;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中缺少4個氮原子,所以生成物應(yīng)該是氮氣,并且氮氣的化學(xué)計量數(shù)是2.
故填:2N2

點評 本題綜合考查了化石燃料的組成和綜合利用、使用燃料造成的危害及相關(guān)方程式的書寫,較好的考查了學(xué)生分析和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)研究表明,氨氣(NH3)在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應(yīng)為 
4NH3+3O2_2X+6H2O.下列說法中,正確的是( �。�
A.液氨屬于混合物B.X的化學(xué)式為N
C.液氨燃燒屬于分解反應(yīng)D.氨氣在常壓下液化屬于物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于鈉離子和鈉原子的認(rèn)識不正確的是( �。�
A.它們的質(zhì)子數(shù)相同B.它們的電子層數(shù)不同
C.鈉原子比鈉離子少一個電子D.鈉離子的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+1價化合物稱為亞銅化合物,已知Cu的兩種氧化物,氧化銅是黑色的,氧化亞銅是暗紅色的.高溫時,暗紅色氧化亞銅可被木炭還原為亮紅色的銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2Cu2O_4Cu+CO2↑.150℃時,氧化銅與氫氣反應(yīng),得到暗紅色粉末狀固體和水蒸氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CuO+H2\frac{\underline{\;150℃\;}}{\;}Cu2O+H2O,若有氧氣存在,200℃時,暗紅色粉末狀固體又能與氧氣反應(yīng)化合反應(yīng)生成黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu2O+O2\frac{\underline{\;200℃\;}}{\;}4CuO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者食用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種,請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽中各元素的原子個數(shù)比為蘋果酸鈉鹽中原子的C:H:O:Na的原子個數(shù)比為:4:5:5:1
(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為蘋果酸鈉鹽中C:H:O:Na的質(zhì)量比為:48:5:80:23.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(如圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(如圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu不活潑,不能與稀硫酸反應(yīng);Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水變渾濁,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如表的驗證:
步  驟現(xiàn)  象結(jié) 論
 ①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量
的稀硫酸,充分反應(yīng)
 紅色固體部分減少,溶液變
為藍(lán)色
猜想①錯誤
 ②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥
稱其質(zhì)量為1.04g
猜想③正確
【評價反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是(寫出1條即可)節(jié)約藥品.
(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:

(1)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為b端 (選填“a”或“b”);
(2)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是可燃物必須達(dá)到著火點;描述C中發(fā)生實驗現(xiàn)象劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,其中集氣瓶底水的作用為防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶
(3)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,請寫出實驗室中制取該氣體生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(判斷基本反應(yīng)類型)
③F溶液中的溶質(zhì)為Ca(OH)2(寫化學(xué)式),寫出F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)與人類生活息息相關(guān).請回答下列問題.
(1)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸.
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血.
(3)材料對我們生活的影響越來越大.下列屬于金屬材料的是a,屬于有機合成材料的是bd.(填序號)
a.鎂鋁合金       b.聚乙烯       c.鋼筋混凝土      d.有機玻璃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如表是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表的信息回答下列問題.
(1)13號元素的名稱為鋁.
(2)相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).F的相對原子質(zhì)量為19.00.
(3)不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是A(填字母序號).
A.質(zhì)子數(shù)不同B.相對原子質(zhì)量不同C.中子數(shù)不同
(4)如圖為R3+粒子結(jié)構(gòu)示意圖,則X=13,該元素位于周期表中第三周期.
(5)與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Li(填元素符號).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案