我國(guó)“西氣東輸”中的氣是指    ， 主要成分是      ，寫(xiě)出其完全燃燒的化學(xué)方程式                     。；


天然氣 ， 甲烷 ， CH4+ O2 == CO2+2H2O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)滴管正確使用方法敘述錯(cuò)誤的是(      )

A．滴瓶上的滴管專(zhuān)用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B．非專(zhuān)用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。 

   C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處。 

   D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


合金是重要的金屬材料．

（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是　　（填字母，下同）．

A．青花瓷茶杯    B．水銀溫度計(jì)    C．不銹鋼水槽

（2）根據(jù)含碳量不同，鐵的合金可分為生鐵和　　，將生鐵投入到盛有稀鹽酸的試管中，表明反應(yīng)已完全的現(xiàn)象是　　，試管中有黑色不溶物是　　．

（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻劃（如圖1所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說(shuō)明　　．

（4）黃銅渣中約含 Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖2（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：

已知：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

下列說(shuō)法正確的是　　．

a．Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過(guò)濾    

b．溶液A中ZnSO4 的質(zhì)量大于CuSO4

c．溶液A的質(zhì)量小于溶液B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


豆類(lèi)、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指

A．原子         B．分子             C．元素             D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化石燃料是不可再生的能源，下列不屬于化石燃料的是

A．煤    B．石油    C．乙醇    D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


溫室效應(yīng)增強(qiáng)嚴(yán)重影響了人類(lèi)和其他生物的生存，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的氣體之一，生活中你怎樣“低碳”生活？談四點(diǎn)措施。

（1）      （2）        （3）        （4）       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A.單質(zhì)  B.分子  C.元素  D.原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w。

  ⑴（4分）今有100g36.5﹪的濃鹽酸，可稀釋成14.6﹪的稀鹽酸  ▲    g ，所得稀鹽酸中溶質(zhì)的名稱(chēng)是  ▲     ，配制的步驟是            ▲                  ，量取所需水時(shí)，應(yīng)選用的量筒的規(guī)格是   ▲   （填序號(hào)）① 50ml  ② 100ml  ③ 200ml

  ⑵（6分）取上述所配得的稀鹽酸50g與12.5g含雜質(zhì)的大理石恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）求：（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

① 生成二氧化碳的質(zhì)量；

② 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確的0.1﹪）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明在一種未知溶液中滴入幾滴酚酞試液,振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液不變紅。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)該溶液呈　　　　性,理由是                                        

                                                                   ;

(2)確定該溶液的酸堿性,請(qǐng)闡述你的方法、過(guò)程:                        

                                                                   。

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