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實驗室制取氧氣完畢后,為防止水槽中的冷水被吸到熱的試管里,可能使試管破裂.應采取的正確操作是
 
.點燃氫氣前,一定要檢驗氫氣的
 
.做氫氣還原氧化銅實驗時,應通入氫氣約1分鐘后再加熱試管里鋪有氧化銅的部位,其原因是
 
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點,碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題:氧氣、氫氣的性質與用途,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;根據氫氣的可燃性分析;使用氫氣還原氧化銅時,為防止氫氣與管內空氣混合,加熱時產生爆炸,在進行加熱前應確保試管內空氣完全排出.
解答:解:
收集氧氣完畢,應先把導管移出水面,后再熄滅酒精燈,以防水槽中冷水流入試管內而使試管破裂;因為氫氣是可燃性氣體,進行性質實驗之前務必進行驗純;為防止通入試管內的氫氣與管內空氣混合加熱時出現爆炸,在加熱前應先通入氫氣以排凈管內的空氣.
答案:
先從水中拿出導管后,再移去酒精燈   純度      排盡試管里的空氣,防止氫氣與空氣的混合物加熱時發(fā)生爆炸
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是(  )
A、鋼鐵生銹
B、鐵礦石煉鐵
C、鐵熔化成鐵水
D、石灰石高溫分解

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生活中的以下物質不屬于溶液的是( 。
A、汽水B、生理鹽水
C、牛奶D、碘酒

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我們知道,樹木在陽光照射下進行光合作用,樹扎根于泥土中,從土壤中吸收水分和無機鹽.人們根據樹木的生長過程及影響生長的因素來分析樹木的組成成分.小晶同學打算用實驗等方法探究“樹木的主要組成元素”,請你和她一起完成.
(1)你認為樹木的主要組成元素可能為
 

(2)你提出上述假設的根據是
 

(3)你的實驗探究方案是
 

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化學用語可準確、簡潔表達化學信息.請用化學符號或文字填空:
(1)鋁離子
 
   (2)兩個氫原子
 
   (3)鐵元素
 
   (4)5N2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

Cu和Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質質量分數的稀硫酸,使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于表:
加入稀硫酸的質量(g)充分反應后剩余固體的質量(g)
第1次2017.4
第2次2014.8
第3次2012.2
第4次2012.0
第5次20m
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為
 

(2)黃銅樣品中鋅的質量分數為
 
;(只寫要求)
(3)所用稀硫酸中硫酸的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,等臂杠桿的中央上方垂直固定一金屬片R且可以隨杠桿左右擺動,等臂杠桿兩端分別懸掛等質量等體積的鐵球,此時杠桿平衡,將鐵球同時分別浸沒到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中,反應一段時間后會觀察到:
(1)杠桿右端的鐵球表面有
 
色物質生成,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)圖中R相當于
 
,燈泡L比開始時變
 
(選填“亮”或“暗”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源的貯存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題.如圖是一種貯存太陽能的方案.請完成下列各題.

(1)根據如圖說明太陽能轉化成哪些形式的能量.答:
 

(2)設計另一種方案將太陽能貯存起來.答:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

指出下列符號“2”的含義:
(1)H2O
 
;
(2)Fe2+
 

(3)2CH4
 

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