化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①研制快速降解塑料；②新型高效藥品的開(kāi)發(fā)；③合成高效化肥；④合成人造皮膚；⑤尋找高效催化劑在節(jié)能低耗情況下分解水得到氫氣；⑥消除汽車(chē)有害尾氣；⑦在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；⑧研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培，達(dá)到高產(chǎn)．請(qǐng)將以上問(wèn)題歸類，并把其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
（1）健康問(wèn)題
 
    （2）能源問(wèn)題
 

（3）糧食問(wèn)題
 
   （4）環(huán)境問(wèn)題
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)的用途
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)健康問(wèn)題（六大營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素與健康的關(guān)系、食品安全、服藥治病等）、能源問(wèn)題（能源的開(kāi)發(fā)和利用）、糧食問(wèn)題（糧食的增產(chǎn)、減產(chǎn)有關(guān)等）、環(huán)境問(wèn)題（空氣污染、水污染、土壤污染等）的內(nèi)涵進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）健康問(wèn)題涉及的內(nèi)容包括六大營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素與健康的關(guān)系、食品安全、服藥治病等，②開(kāi)發(fā)高效藥品的開(kāi)發(fā)有利于治療疾病，保障人體健康；④合成人造皮膚，利用治療疾�。�
（2）能源問(wèn)題主要指能源的開(kāi)發(fā)和利用，⑤尋找高效催化劑在低能耗下分解水得到氫氣作為燃料，是新能源開(kāi)發(fā)問(wèn)題．
（3）糧食問(wèn)題主要涉及農(nóng)藥化肥的施用和生產(chǎn)，③合成高效化肥，有利于增加糧食產(chǎn)量；⑧研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培，能增加糧食、蔬菜產(chǎn)量．
（4）環(huán)境問(wèn)題主要指空氣污染、水污染、土壤污染等方面，①研制快速可降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑，可防止白色污染，⑦在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)是綠色化學(xué)的特點(diǎn)之一；⑥將汽車(chē)尾氣中有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物，可減少空氣污染．
故答案為：（1）②④；（2）⑤；（3）③⑧；（4）①⑥⑦．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學(xué)的研究范疇，使之服務(wù)于生活和生產(chǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、S、Fe五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可做火箭燃料的最輕的氣體
 
；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（3）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w
 
；
（4）紅褐色沉淀物
 
；
（5）具有脫水性的酸
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示，并注明反應(yīng)類型
（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用液體制備氧氣的化學(xué)方程式，
 
，反應(yīng)類型
 

（2）用稀硫酸“酸洗”除去鋼鐵表面的鐵銹：
 
，反應(yīng)類型
 

（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中制備氫氣H2的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
，反應(yīng)類型
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）曲線上Q點(diǎn)表示
 
；
（2）在10℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A
 
B（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（3）30℃時(shí)，將10gA物質(zhì)加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，得到不飽和溶液，若再加入A物質(zhì)
 
g或降溫到
 
℃，則都能恰好形成飽和溶液．
（4）從右圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，相信你還能從中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出許多關(guān)于兩種固體物質(zhì)溶解度等方面的信息．請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩條：
（1）
 
；
（2）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器名稱  ①
 
，②
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式
 
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)下同），收集裝置是
 
或
 
．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法時(shí)，將燃燒的木條放在
 
若觀察到
 
說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳
（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，在實(shí)驗(yàn)室通常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉．氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷，那么實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
或
 
．
（5）如圖F，點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到的現(xiàn)象是
 
處蠟燭先熄滅（填“高”或“低”）
證明二氧化碳具有、①
 
②
 
的性質(zhì)，因此CO2在生活中可用于
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用．
（1）農(nóng)業(yè)上可用來(lái)降低土壤的酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是
 
．
（2）
 
是焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉主要成分之一．
（3）醫(yī)療可用含氫氧化鎂的藥物來(lái)中和過(guò)多的胃酸（含鹽酸），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以
 
（填：“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在．
（2）燒開(kāi)水的水壺內(nèi)壁有水垢〔為CaCO3、Mg（OH）2〕時(shí)，在家可用
 
洗去．
（3）小花家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃，媽媽叫她去買(mǎi)化肥碳酸氫銨（ NH4HCO3）來(lái)施用．當(dāng)她到化肥商店時(shí)，碳酸氫銨剛好缺貨，你建議她買(mǎi)
 
（填：“尿素”或“氯化鉀”），也能起到與碳酸氫銨相似的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等質(zhì)量的鎂和鋅，同時(shí)分別和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀硫酸反應(yīng)．生成氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示．則N代表的是金屬
 
與稀硫酸反應(yīng)的情況．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中的“白色小球”表示氧原子，“黑色小球”表示氫原子．某物質(zhì)在有催化劑存在的條件下，其分子變化情況可用如圖表示．

（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是
 

（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)
 
．（填“相同”或“不同”）
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）從上面的反應(yīng)示意圖中，你可以得出什么結(jié)論？請(qǐng)你說(shuō)出一條
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案