材料有著廣泛的應用，根據(jù)下列信息回答問題。

應用

“AG600”

水陸兩棲飛機

“神舟”

五號宇航員航天服

新型水處理劑

用到的材料

鈦合金

高強度滌綸

納米鐵粉

（1）上述材料中屬于有機合成材料的是_________。

（2）“AG600”發(fā)動機短艙中使用的鈦合金屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）材料，合金與其組成金屬相比具有的優(yōu)點有_________（填字母序號）。

A 硬度大　 B 耐腐蝕 　C 熔點高

（3） 納米鐵粉還能除去廢水中的重金屬離子（如銅離子），寫出鐵粉與含硫酸銅的廢水反應的化學方程式_______。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：重慶市萬州區(qū)2019-2020學年九年級下學期2月月考化學試卷 題型：科學探究題

小組同學在學完中和反應知識后思考，除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應，還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應 ? 同學們討論后進行以下實驗探究。

方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的 pH.

（實驗探究）甲組同學將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的 pH=5.

（得出結(jié)論）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，并且該反應中 ______ 過量.

（交流討論）乙組同學將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中 , 均勻混合后測定此時溶液的 pH=8. 同學們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。你同意這種說法嗎 ?______( 填“同意”或“不同意” ) ，理由是______________________________.

方案二：小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線如圖 1 所示。

同學們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應 , 該反應是 ___( 填“放熱”或“吸熱” ) 反應，請你根據(jù)圖中曲線判斷大約 ___ 秒時二者恰好完全反應。

（反思質(zhì)疑）小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應。小組同學一致認為該方案不合理。理由是 ___.

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科目：初中化學 來源：天津市紅橋區(qū)2019-2020學年九年級下學期會考化學試卷 題型：單選題

下列化學知識運用錯誤的是（　　）

A.施加熟石灰可以改良酸性土壤

B.用氯化鈉溶液清洗餐具上的油污

C.用活性炭可除去冰箱中的異味

D.被雨淋濕的自行車應立即擦干以防生銹

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科目：初中化學 來源：2020年湖南省益陽市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列化學用語與意義對應不正確的是（　�。�

A.3個氧原子 3O B.氮化鎂 Mg3N2

C.兩個銨根離子 2NH4+ D.正三價的鋁元素 Al3+

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科目：初中化學 來源：廣西北海市2019-2020學年九年級下學期線上教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：科學探究題

同學們在整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一包白色粉末狀藥品，老師說該藥品由氯化鈉、碳酸鈣、氫氧化鈉中的兩種組成，同學們對此很好奇，于是對這包白色粉末的成分進行如下探究。

（作出猜想）猜想一：_______ 猜想二：CaCO3和NaOH 猜想三：NaCl和NaOH

（設計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取一定量白色粉末于燒杯中，加足量水，攪拌

________

猜想三不成立

（2）取少量（1）中所得溶液于試管中，向其中滴入氯化銅溶液

________

猜想二不成立

（3）另取少量（1）中所得溶液于試管中，向其中滴加過量的____溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一成立

寫出步驟（3）中發(fā)生反應的化學方程式____。

（拓展延伸）如何測定該白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)呢？某同學利用碳酸鈣能與稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳來測定該白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，利用下列裝置測定二氧化碳的質(zhì)量。

（1）將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中并不斷攪拌，判斷白色粉末中碳酸鈣完全反應的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）已知反應前的總質(zhì)量[m（大燒杯＋白色粉末）＋m（小燒杯＋稀鹽酸）]，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是____（填序號）。

A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯＋反應后剩余物）

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科目：初中化學 來源：廣西北海市2019-2020學年九年級下學期線上教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗操作

A

除去鐵粉中少量的銅粉

加入足量稀硫酸

B

除去CuSO4溶液中的少量FeSO4

加入足量的銅粉

C

鑒別澄清石灰水和NaOH溶液

加入稀鹽酸

D

鑒別硬水和軟水

加入肥皂水

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：廣西北海市2019-2020學年九年級下學期線上教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，因為發(fā)生化學變化而質(zhì)量增加的是（ ）

A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氫氧化鈉 D.石灰石

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科目：初中化學 來源：山東省2019-2020學年九年級下學期4月線上月考化學試卷 題型：單選題

某化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理.下列描述錯誤的是

A.盛裝藥品前應先檢查裝置的氣密性

B.加熱前要先通CO,加熱后B中出現(xiàn)渾濁

C.已知方框中連接的是C和D,導管口連接的順序是a-b-d-e

D.這種方法“煉”出的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵組成上最大的區(qū)別是不含碳

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019-2020學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：科學探究題

中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用。某學生課外興趣小組對中和反應進行研究。

（實驗一）對于沒有明顯實驗現(xiàn)象的中和反應，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應，要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應，可通過如下實驗來進行。將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的pH、溫度進行實時測定，得到的曲線如圖1、圖2所示。

圖1、圖2均能證明中和反應發(fā)生了，圖1能證明中和反應的判斷依據(jù)是_____。

（實驗二）取少量難溶的氫氧化鎂置于試管中加水振蕩，得到渾濁液，再加入稀鹽酸，若觀察到渾濁液變澄清現(xiàn)象，就可說明反應已經(jīng)發(fā)生。該反應的化學方程式是_____。

（實驗反思）在敞口久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，同學們認為產(chǎn)生意外現(xiàn)象是因為_____而變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)和鹽酸反應生成了_____氣體。

（實驗三）用白色無水硫酸銅粉末證明酸與堿之間能發(fā)生中和反應。

（1）在試管①和②中加入等質(zhì)量的無水硫酸銅粉末，并在試管②里加入一些固體氫氧化鈉和無水醋酸與無水硫酸銅粉末混合，一段時間后試管②中無水硫酸銅粉末先變藍，說明有水生成，從而證明中和反應發(fā)生了。

（2）小藝認為上述對照試驗不能證明酸與堿發(fā)生了中和反應，小藝的理由是_____。你認為應怎樣改進試驗？_____。

（實驗四）利用圖2所示的原理來證明酸與堿可以發(fā)生中和反應。

（1）在盛有10mL濃硫酸的燒杯中倒入5mL氫氧化鈉溶液，溶液溫度迅速上升，由此證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應。小涵認為該實驗不能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，小涵的理由是_____。

（2）該實驗可能造成的危害是_____。

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