分析 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈,然后才移出導(dǎo)氣管,會(huì)造成水倒流而炸裂試管;(2)棉團(tuán)起濾過(guò)作用,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析燃燒的氣體為一氧化碳,生成的二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)兩套裝置的特點(diǎn)以及生成一氧化碳有毒等分析.
解答 解:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈,然后才移出導(dǎo)氣管,會(huì)造成水倒流而炸裂試管;
(2)試管口要放一團(tuán)棉花,防止防止硫酸銅粉末進(jìn)入導(dǎo)管;生成的氣體通過(guò)裝有堿石灰的干燥管后,點(diǎn)燃能燃燒,并且在火焰上方罩一個(gè)冷的燒杯,杯壁上無(wú)明顯現(xiàn)象;說(shuō)明氣體是一氧化碳,一氧化碳燃燒火焰呈藍(lán)色;二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【結(jié)論】觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明生成物有水和二氧化碳;生成的氣體通過(guò)裝有堿石灰的干燥管后,點(diǎn)燃能燃燒,并且在火焰上方罩一個(gè)冷的燒杯,杯壁上無(wú)明顯現(xiàn)象;說(shuō)明氣體是一氧化碳;所以生成為CO2、CO和H2O;
【反思與評(píng)價(jià)】①用圖A裝置加熱青蒿素,熔化的青蒿素(熔點(diǎn)約156℃)會(huì)流入導(dǎo)管
②圖A裝置不能檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣生成
③圖A裝置不能檢驗(yàn)有無(wú)CO生成
④圖A裝置無(wú)法檢驗(yàn)有無(wú)氫氣生成
⑤圖B裝置既能檢驗(yàn)C0,還能檢驗(yàn)有無(wú)氫氣生成.
故答案為:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)防止澄清石灰水被倒吸入試管;
(2)防止硫酸銅粉末進(jìn)入導(dǎo)管(廣口瓶);藍(lán);CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【結(jié)論】③
【反思與評(píng)價(jià)】①用圖A裝置加熱青蒿素,熔化的青蒿素(熔點(diǎn)約156℃)會(huì)流入導(dǎo)管
②圖A裝置不能檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣生成
③圖A裝置不能檢驗(yàn)有無(wú)CO生成
④圖A裝置無(wú)法檢驗(yàn)有無(wú)氫氣生成
⑤圖B裝置既能檢驗(yàn)C0,還能檢驗(yàn)有無(wú)氫氣生成(或其他合理答案).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了青蒿素分解產(chǎn)物的驗(yàn)證,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ClO2 | B. | H2ClO | C. | HClO | D. | HCl2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由Na和K得出,鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似 | |
B. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
C. | CO和CO2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)基本相同 | |
D. | 干冰可用于人工降雨,CO可作焊接的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒 | |
C. | 分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定都是分子、原子 | |
D. | 堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán),所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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