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用過氧化氫也可以制得氧氣，其中加入的二氧化猛起什么作用？你能否設計一個簡易的裝置，并畫出你的設計簡圖．
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：用過氧化氫也可以制得氧氣，其中加入的二氧化猛起催化作用；適合選用固液不需加熱型的發(fā)生裝置；
解答：解：用過氧化氫也可以制得氧氣，其中加入的二氧化猛起催化作用；
用過氧化氫和二氧化錳的混合物制氧氣，需選用固液不需加熱型的發(fā)生裝置；
答案：二氧化猛起催化作用；．
點評：熟悉掌握實驗室制取氧氣實驗原理，還有對實驗中出現的問題進行合理的分析，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用下列序號填空：
①燒杯  ②坩堝鉗  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過濾  ⑦攪拌  ⑧量取，
（1）移走正加熱的蒸發(fā)皿用儀器
 
；
（2）吸取或滴加少量液體的儀器
 
；
（3）由食鹽水制得食鹽固體的操作
 
；
（4）取用6.8mL某溶液的操作
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將 A 中產生的潮濕 CO2通入到 Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺．請回答下列問題：

信息：Na2O2是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和O2，與CO2作用生成碳酸鹽和O2．
問題 1：A中反應的化學方程式是
 
．
問題 2：B中有關產生氧氣的化學方程式：（1）
 
；  （2）
 
．
問題3：B中反應產生的現象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

尿素化學式為CO（NH2）2有化肥之王美譽．
（1）尿素的相對分子質量為？
（2）尿素中C、O、N、H四種元素的質量比？
（3）某塊農田需追施37kg氮元素，需含CO（NH2）298%的尿素多少kg？（保留一位小數點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出化學反應的文字表達式：
（1）有水生成的化合反應
 

（2）有水參加的分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：
物  質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有
 
和
 
，可能含有Ca（OH）2和
 
．
【設計方案】（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入
 
，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2．
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如圖1：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量鹽酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（如圖2）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．

討論：
a．步驟①加入樣品前還應檢查
 
．
b．裝置Ⅱ的作用是
 
；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是
 
．
c．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是
 
．
【實驗結論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出化學符號或意義
2個氮原子
 
         
+3
Fe
 
           碳酸
 

3個五氧化二磷分子
 
       nSO2
 
     硝酸
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

道爾頓和
 
創(chuàng)立了原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎．1869年，
 
發(fā)現了元素周期律并編制了元素周期表．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，A，B分別是某微粒的結構示意圖，請回答下列問題．
（1）A表示的是硫原子的結構示意圖，則X=
 
，該元素在化學反應中易
 
（填“失去”或“得到”）電子形成離子；
（2）若B是某種帶兩個單位正電荷的陽離子的結構示意圖，則Y=
 
．

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