13.目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源,因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點(diǎn)以下.
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等(請舉1例).
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源.“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O.
(4)在新能原汽車未普及時(shí),如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是C.
A.原料來源豐富    B.是可再生能源   C.燃燒完全沒有污染.
在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

分析 (1)根據(jù)化石燃料的概念分析即可;根據(jù)滅火的原理分析即可;
(2)根據(jù)新能源包括的種類分析即可;
(3)根據(jù)甲烷燃燒的原理分析即可;
(4)根據(jù)乙醇燃料的特點(diǎn)分析即可;
(5)根據(jù)文字表達(dá)時(shí)即可寫出化學(xué)方程式;

解答 解:(1)化石燃料包括:煤、石油、天然氣;燃燒需要三個(gè)條件,只要破壞其中的任意一個(gè)就可以滅火,本題噴水的目的就是為了把可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下.
故答案為:煤;使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點(diǎn)以下;
(2)風(fēng)能發(fā)電、太陽能或核能發(fā)電;
故答案為:風(fēng)能發(fā)電.
(3)可燃冰靠甲烷燃燒,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O.
故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O或CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+(n+2)H2O.
(4)A、乙醇可以通過糧食發(fā)酵來制取,所以來源廣,故正確;
B、酒精是可再生能源,故正確;
C、乙醇汽油作燃料仍會(huì)產(chǎn)生碳氧化物等有害氣體,只會(huì)減少環(huán)境污染.故錯(cuò)誤.
因?yàn)橐掖寂c氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),根據(jù)已給的方程式可知反應(yīng)物還應(yīng)該有NaOH,再根據(jù)元素守恒可知產(chǎn)物中還應(yīng)該有Na2CO3
故答案為:C;4NaOH;2Na2CO3

點(diǎn)評 若題意中出現(xiàn)讓書寫課本中未學(xué)過的方程式時(shí),一般情況下都給出了文字表達(dá)時(shí),同學(xué)們要會(huì)根據(jù)文字表達(dá)時(shí)書寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.物質(zhì)的加熱:
(1)酒精燈使用的注意事項(xiàng):①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火②絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈③用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹
(2)萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來,不要驚慌,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋.
(3)加熱時(shí)的注意事項(xiàng):①試管中的液體量不超過試管容積的$\frac{1}{3}$;②試管外壁要擦干③試管夾應(yīng)夾在試管的中上部;④加熱時(shí)使試管受熱均勻;要先預(yù)熱;⑤加熱后的試管不能驟冷;⑥加熱試管口大約向上45°角,加熱固體時(shí)試管口稍向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中化學(xué)重要內(nèi)容,現(xiàn)提供部分相關(guān)的裝置如圖所示.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)制取氧氣的三個(gè)不同化學(xué)反應(yīng)原理:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)對此分析(1)中的三個(gè)化學(xué)方程式,你發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是:
④三個(gè)反應(yīng)都需要愛一定的條件才能順利進(jìn)行;
⑤都是分解反應(yīng);
⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都有變化.
(3)請你選擇(1)中的任意一個(gè)反應(yīng)原理制取氧氣.
我所選擇的反應(yīng)原理為①(填“①”、“②”或“③”),因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可用E裝置收集氣體,此方法不同于其它的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,操作方便,節(jié)省能源.
(4)在通常狀況下,硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中常用黑色的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制取硫化氫.
⑦寫出生成硫化氫的化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
⑧若用圖示裝置制備并收集一瓶干燥的H2S氣體,且符合“綠色化學(xué)”的理念,你所選用裝置一次連接的代碼為BHGF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象
(1)NaOH在生活中可用來去除油污,是因?yàn)闅溲趸c能與油脂反應(yīng).
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其吸附性.
(3)將一包放置較長時(shí)間的食品干燥劑放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸,可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有CaO+2HCl═CaCl2+H2O等(寫一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.
制氧氣發(fā)生裝置
B.
氧氣收集裝置
C.
二氧化碳驗(yàn)滿
D.
驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應(yīng)生成O2,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng).

(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題.
①能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大;
②能用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,說明氧氣有助燃的性質(zhì);
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;
④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣,要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
(2)為探究X是哪種物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn).
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種,通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是Na2O2和CO2都不含氫元素,二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②某同學(xué)猜想X可能是Na2CO3,請你跟他一起完成下列實(shí)驗(yàn)探究
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取反應(yīng)后的剩余固體于試管中,加適量的水完全溶解后,加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀該固體X是Na2CO3相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
反思與拓展:
(3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,該反應(yīng)中過氧化鈉與氧氣的質(zhì)量比為39:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),所用試劑及方法均正確的是(  )
A.二氧化碳(一氧化碳)--通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
B.硫酸亞鐵溶液(硫酸銅)--加過量的鋅粉、過濾
C.氫氧化鈉(碳酸鈉)--加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)
D.氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-通過灼熱的銅網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.把某金屬用小刀輕徑切下一小塊放入盛水的燒懷中,觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上.根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的物理性質(zhì)有銀白色,密度比水小,化學(xué)性質(zhì)有會(huì)與水反應(yīng);其中發(fā)生的物理變化有熔化成銀白色的小圓球,化學(xué)變化有該金屬與水劇烈反應(yīng),并放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.隨著我國航天科技水平的迅速發(fā)展,探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類送卜火星,還有許多航天技術(shù)問題需要解決,如:如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問題.已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6570000升左右,而目前的飛船飛往火星來回一趟需二年的時(shí)間,如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣,則數(shù)量很大,將大大提高發(fā)射的成本和難度.
(1)若飛船上有三名宇航員,請計(jì)算來回火星一趟,理論上需要氧氣11838千克.(氧氣的密度是1.43g/L,答案取整數(shù))
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案:
①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水
②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳的角度請你評價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)(各寫一點(diǎn))
方  案優(yōu)    點(diǎn)缺    點(diǎn)
方案①
方案②
(3)也有科學(xué)家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度,縮短航行時(shí)間來    減少氧氣的攜帶量.你是否有較好的方案,請舉一例在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物;你提出該方案的簡要理由是二氧化碳和氧氣循環(huán)利用,既能減輕飛船發(fā)射時(shí)的質(zhì)量又能同時(shí)消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案