下列敘述正確的是
A.自然界中所有元素的原子都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成
C.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D.氣體升溫時(shí)體積膨脹,其原因是加熱過程中每個(gè)氣體分子的體積都增大了
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖所示,實(shí)驗(yàn)室模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)。連接好裝置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,點(diǎn)燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是
A.硫粉 B.煤粉 C.面粉 D.石灰石粉
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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻,冷卻,稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?
(2)固體殘余物中含有什么物質(zhì)?
(3)質(zhì)量各為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
在2X + Y2=2Z的反應(yīng)中,X的相對(duì)原子質(zhì)量為24,Y2的相對(duì)分子質(zhì)量為32,Z的相對(duì)分子質(zhì)量是
A.64 B.56 C.40 D.32
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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列裝置都可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量,a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是
A.a是銅,b是紅磷 B.a是銅,b是木炭
C.a是汞,b是硫磺 D.a是汞,b是木炭
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第一節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型:填空題
某農(nóng)田由于長(zhǎng)期施用化肥硫酸銨,影響到土壤溶液的酸堿平衡,從而導(dǎo)致土壤酸化板結(jié)硬化,嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。試回答:
(1)該土壤溶液呈_________性,pH_________7(填>、=、<)
(2)除化肥使用不當(dāng)導(dǎo)致該后果外,請(qǐng)你猜想還有可能的原因是__________。
(3)根據(jù)你的猜想提出一項(xiàng)防止措施_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第一節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型:選擇填充題
某化學(xué)興趣小組在探究酸堿指示劑變色范圍后,甲同學(xué)總結(jié)出“蕊酸紅,蕊堿藍(lán),酚酸無,酚堿紅”.下列物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅的是_________________
A 氫氧化鈉溶液 B 碳酸飲料 C 石灰水 D _____
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第一節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型:單選題
近日,針對(duì)國內(nèi)某知名飲用水品牌深陷“質(zhì)量門”引起社會(huì)各界廣泛熱議,由其引發(fā)的瓶裝水標(biāo)準(zhǔn)等問題受到持續(xù)關(guān)注.飲用水的 pH 在 6.5~8.0 之間,才符合健康標(biāo)準(zhǔn).若要使 pH 低于6.5的天然水達(dá)到飲用水的酸堿度范圍,下列處理方法最可行的是( )
A.加熱 B.加入適量純堿
C.加入適量氯化鋇 D.加入適量明礬
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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版 專題2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)-分子 題型:單選題
對(duì)下列相關(guān)說法或事實(shí),用微觀知識(shí)解釋不正確的是( )
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 水通電分解生成氫氣和氧氣 | 在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分 |
B | CO具有可燃性而CO2不能燃燒 | 分子的構(gòu)成不同 |
C | 酸的溶液都具有相似的化學(xué)性質(zhì) | 都是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的 |
D | 用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度 | 分子間的間隔隨溫度的升降而增減 |
A. A B. B C. C D. D
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