19．經(jīng)過長期的探索，人們發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒構(gòu)成；各種物質(zhì)都有一定的組成和結(jié)構(gòu)．科學家在研究中發(fā)現(xiàn)世間萬物僅僅由100多種元素組成．

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成及微粒的特性進行分析，可以從物質(zhì)組成或構(gòu)成的角度進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：大量的事實表明：所有的物質(zhì)都是由肉眼看不見的、極小的微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子、原子和離子．它是處在不斷的運動中，它們相互之間存在一定的間隔．各種物質(zhì)都有一定的 組成和 結(jié)構(gòu)．科學家在研究中發(fā)現(xiàn)世間萬物僅僅由100多種 元素組成．
故答案為：微粒；組成、結(jié)構(gòu)；元素．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，能用微觀粒子的特點解釋一些宏觀的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．實驗室里制取氧氣的方法，常采用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀在二氧化錳的混合物和分解過氧化氫溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．學習了原子的結(jié)構(gòu)的知識后，王樂知道：原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；這兩個組成部分中，不帶電的是中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應的化學方程式，并判斷所屬的基本反應類型．
（1）硫燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2  屬于化合反應；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑屬于分解反應；
（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，溶解性是能溶于水；降溫加壓易變成固態(tài)二氧化碳，叫做干冰，說出它的一種用途人工降雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．登山運動員攜帶氧氣是利用了氧氣能供給呼吸，魚能在水中生存是因能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．通過一個月的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）小米同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填序號），但他發(fā)現(xiàn)裝置有不足之處是試管口沒有放棉花，要收集一瓶較為純凈的氧氣應選擇的收集裝置是C（填序號），該反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，其中二氧化錳起催化作用，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應（填化合或分解）．
（4）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿
（5）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE，寫出該反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，她應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填字母編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．（1）用化學用語填空．
氫元素H；2個氫分子2H2；氫離子H+；碳酸中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2CO3；
（2）“老陳醋”是山西特產(chǎn)，期中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學式為CH3COOH，已知醋酸是由醋酸分子構(gòu)成的，則CH3COOH表示的意義有醋酸這種物質(zhì)，醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的；一個醋酸分子；一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的．
（3）一氧化碳與二氧化碳的組成元素相同，但化學性質(zhì)卻有很大的差異，原因是分子構(gòu)成不同，請你再舉出一組這樣的例子H2O2和H2O（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．大冶勁酒
C．冰水混合物D．百事可樂冰鎮(zhèn)飲料

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