下列有關(guān)“固﹣液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點：

氣體制取裝置的探究．.

專題：

實驗操作型．

分析：

“固﹣液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置中需注意以下幾點：①裝置的氣密性，如用長頸漏斗時長頸漏斗的下端要伸到液面以下，起液封的作用；②導(dǎo)氣管不能太長，以剛露出橡皮塞為宜等．

解答：

解：A、導(dǎo)氣管太長，不宜于氣體的導(dǎo)出，故A不正確；

B、選擇的漏斗為一般的漏斗，應(yīng)該用長頸漏斗，并且漏斗下端要伸到液面以下，故B不正確；

C、長頸漏斗的下端伸入錐形瓶太短，無法起到液封的作用，故C不正確；

D、分液漏斗關(guān)閉活塞時就能起到不漏氣的作用，故D正確．

故選：D．

點評：

氣體的實驗室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法．此題主要考查的是“固﹣液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置的注意事項．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由　　（填“元素”、“原子”、“分子”，下同）組成．

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由　　構(gòu)成．

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)與制法

某小組用圖中裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗．裝置如圖所示：玻璃管中裝有一根銅絲，銅絲等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．

實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈣粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀鹽酸．

資料：氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

①該實驗可觀察到的現(xiàn)象是　下　．寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式　　、　　．

②若在0號棉球內(nèi)包含少量MnO2粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5% H2O2溶液．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，其他試劑不變，該裝置是否適合比較氧氣與空氣密度的大�。�　　（填“是”或“否”）

③寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式　　．

（3）同證她認識物質(zhì)﹣﹣功過相對論

①從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“功”，使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍，“過”：　　．（舉一例）

②從“氧氣支持燃燒”的事實分析，“功”　　，“過”　　．（各舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國營養(yǎng)學(xué)會建議，兒童和青少年每人每天應(yīng)攝入約1000mgCa，除從食物中獲取外，每天還需通過補鈣保健食品攝入400 mg鈣。某保健品標簽如下圖所示，請你計算：

 （1）每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量 

 （2）每天需要服用幾片？

 寫出計算過程：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（　�。�

　

A．

制取CO2氣體時，始終收集不到CO2﹣﹣﹣﹣﹣﹣收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

　

B．

加熱高錳酸鉀用排水法收集氧氣時，試管破裂﹣﹣﹣﹣實驗結(jié)束先熄酒精燈，后移導(dǎo)管

　

C．

細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴過長

　

D．

驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于﹣﹣﹣﹣﹣紅磷過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�

　

A．

用水區(qū)分CuO粉末與MnO2粉末

　

B．

用澄清石灰水區(qū)分氮氣與二氧化碳

　

C．

用看顏色區(qū)分鐵片與銅片

　

D．

用加熱的方法區(qū)分碳酸氫銨固體與蔗糖固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，一般要用酒精燈火焰的　　；

（2）實驗室制氧氣時，連接好儀器之后，必須先　　，再加入藥品；

（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先　　；

（4）用量筒量取液體度數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處　　；

（5）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要略朝下的目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列不屬于緩慢氧化的是

A．紙張燃燒         B．釀酒           C．鐵生銹           D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)歸納了以下知識點：①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；②太湖水中含有氧分子；③催化劑只能加快其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率；④同種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)；⑤氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子。以上說法中正確的是

A．①②④          B．③④⑤            C．①③⑥          D．②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是“生命之源”．下列關(guān)于水的認識不正確的是（　�。�

　

A．

地球上總儲水量很多，但淡水量很少

　

B．

鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

　

C．

煮沸的作用只是為了降低水的硬度

　

D．

農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染

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