【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
(1)寫出圖中儀器a的名稱:__________。
(2)實驗室如果用裝置A加熱高錳鉀抽取氧氣,該裝置還需要做的改進是__________,反應的化學方程式為__________。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為__________,該反應生成的二氧化碳氣體中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應從F裝置的__________口(填“①”或“②”)通入。除去氯化氫氣體的二氧化碳用裝置__________收集。在集滿二氧化碳的集氣瓶口放一條濕潤的藍色石蕊試紙,顏色會變?yōu)?/span>__________,原因是__________(用化學方程式說明)。
【答案】 長頸漏斗 試管口放一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ ② D 紅 CO2+H2OH2CO3
【解析】(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以該裝置還需要做的改進是:在試管口放一團棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,洗氣時應該長進短出,所以該混合氣體應從F裝置的②口通入,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以除去氯化氫氣體的二氧化碳用裝置D收集,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】還原性鐵粉是食品包裝中常使用干燥劑,同學們對一包久置樣品的成分,設計實驗進行探究:
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中含有Fe或Fe2O3或Fe、Fe2O3
【實驗探究1】
甲小組的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的______,發(fā)現(xiàn)固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,故該小組得到的結(jié)論為:固體樣品中含有______。
【實驗質(zhì)疑】
乙小組認為甲小組的實驗并不能得出—定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是_____。
【實驗探究2】
乙小組在實驗探究一的基礎上,設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
【獲得結(jié)論】實驗得出固體樣品中一定含有_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是
A.He、NO2、SO2是有害氣體 B.氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類
C.塑料、纖維、橡膠是天然材料 D.鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是
A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)
B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化
C.綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應,并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2.你認為小張( )
A.不可能收集到一瓶CO2,因為CO2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導管b接導管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置,導管c接導管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置,導管a接導管c可收集到一瓶CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】沖洗照片時,需將底片浸泡在大蘇打(Na2S2O3)溶液中,使影像固定下來,這一過程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價為( )
A.0 B. +2 C. +4 D. +6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論: .
【探究實驗2】能與酸反應
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應方程式: .
【探究實驗3】能與堿反應
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應)如圖,兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗.回答下列問題:
比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是 ;
有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由 ;要證明有Na2CO3生成,還需要進行的操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A為暗紫色晶體,B為白色晶體,C為黑色固體,D為淡黃色粉末,E為暗紅色粉末,將A加熱或?qū)與C混合加熱,都有無色氣體M生成;D與M反應發(fā)出明亮的藍紫色的火焰,生成一種具有刺激性氣味的氣體F;E在M中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙,生成一種白色固體J,根據(jù)以上事實確定各物質(zhì)的名稱: A____________、B_____________、C__________ 、D __________、J_______________。
所發(fā)生的化學反應中屬于化合反應的有___________個,寫出它們的符號表達式:___________________________________。
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