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【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是

A．He、NO2、SO2是有害氣體 B．氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類

C．塑料、纖維、橡膠是天然材料 D．鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素

【答案】B

【解析】A．NO2、SO2是有害氣體，He不是有害氣體，錯誤；B．氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類，正確；C．塑料不是天然材料，天然纖維、天然橡膠是天然材料，錯誤；D．鐵、鋅、硒是人體中的微量元素，鈣屬于常量元素，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化合物在4.8g氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，關于該物質的推斷，不正確的是（ ）

A. 該化合物為2.3g B. 該化合物一定含碳、氫、氧元素

C. 分子中C、H原子個數(shù)比為1：2 D. 碳．氫元素質量比為4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線，請據(jù)圖填空：

（1）在t1℃時，A、B兩種物質的溶解度_________。

（2）t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質的溶液降溫至t1℃，溶質的質量分數(shù)保持不變的是___________。

（3）t2℃時，把100克A物質的飽和溶液蒸發(fā)恒溫10克水，可析出A物質_______克，此時溶液中溶質的質量分數(shù)為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確是

A. 紅磷的量不足會影響實驗結論

B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

C. 鐘罩內氣體壓強的減少會導致水面上升

D. 將紅磷改為碳也能得到準確的實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計如圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的是

A. 此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量

B. 此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差，也避免了導管中留有一定量的水引起誤差

C. 該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確

D. 在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作先后順序錯誤的是（ ）

A．給試管里液體加熱時，先均勻受熱，再集中加熱

B．點燃CO時，先檢驗其純度

C．檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性時，先把導管伸入水中，再用手捂住容器壁

D．CO還原CuO開始時，先加熱，再通CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬與非金屬組成的化合物是（ ）

A．FeO B．CaO C．Fe2O3 D．Al2O3

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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

（1）寫出圖中儀器a的名稱：__________。

（2）實驗室如果用裝置A加熱高錳鉀抽取氧氣，該裝置還需要做的改進是__________，反應的化學方程式為__________。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為__________，該反應生成的二氧化碳氣體中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的__________口（填“①”或“②”）通入。除去氯化氫氣體的二氧化碳用裝置__________收集。在集滿二氧化碳的集氣瓶口放一條濕潤的藍色石蕊試紙，顏色會變?yōu)?/span>__________，原因是__________（用化學方程式說明）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為__________。

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是__________。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從__________進。（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是____________________________________________________________。

（5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用__________（填字母）裝置；收集甲烷氣體可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質是__________。

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