如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,回答下列問題:
(1)盛放在a中的物質(zhì)是
 
,并且該物質(zhì)應(yīng)該過量,其目的是
 

(2)待燃燒停止后,打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的結(jié)論有哪些?
 
,
 

(4)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于
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,試說明出現(xiàn)這種情況的原因(寫出2種即可)
 
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:空氣中氧氣含量的測定實驗的原理是通過可燃物燃燒消耗氧氣,從而通過空氣體積變化來得到氧氣的含量,所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實驗成敗的關(guān)鍵,用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,來正確解答本題.
解答:解:(1)盛放在a中的物質(zhì)是紅磷,并且該物質(zhì)應(yīng)該過量,其目的是把氧氣充分消耗掉;
(2)紅磷燃燒結(jié)束后,裝置冷卻到室溫,打開止水夾,觀察現(xiàn)象是:水進入廣口瓶,且進入廣口瓶內(nèi)的水約占
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體積;
(3)在該實驗中有剩余的紅磷,剩余的氣體與水接觸,說明了氮氣的性質(zhì)有不支持燃燒,也不能燃燒,不和紅磷反應(yīng),并且不溶于水;
(4)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于
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,說明紅磷的量不足或向廣口瓶內(nèi)放入燃著的燃燒匙時瓶塞蓋的不及時,有部分氣體逸出.
故答案為:(1)紅磷;把氧氣充分消耗掉;
(2)水進入廣口瓶,且進入廣口瓶內(nèi)的水約占瓶子的
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體積;
(3)不支持燃燒;不溶于水;
(4)紅磷的量不足;向廣口瓶內(nèi)放入燃著的燃燒匙時瓶塞蓋的不及時,有部分氣體逸出.
點評:在做測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時還不能產(chǎn)生氣體,注意克服影響實驗效果的因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學習小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究.
(1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測出生成物中含有水.這一觀點得到了組內(nèi)其他同學的認同.
(2)合作學習小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證:
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實驗1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
 
,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實驗2:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
根據(jù)小明的實驗,請回答:A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
.A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)討論交流:小虎認為,小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點?
 
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
 
.該合作學習小組討論后認為,從環(huán)保的角度看,“實驗2”裝置還有一個缺陷.該缺陷是:
 

(4)寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,他與我們的生活息息相關(guān).從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是
 
;
(2)烹飪使用做調(diào)味品的是
 
;
(3)可用作建筑材料的是
 
; 
(4)植物光合作用不可缺少的氣體是
 

(5)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(6)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍色斑點,可以用廚房調(diào)味品
 
洗凈.
(7)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會建議他使用化肥中的
 
肥.
(8)長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去.請寫出反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列物質(zhì)的分類(用序號填寫):
①自來水   ②煤   ③Na2CO3   ④Ca(OH)2   ⑤C2H5OH   ⑥SO2   ⑦銅   ⑧生鐵  ⑨H2SO4
其中屬于混合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于酸的是
 
;屬于堿的是
 
;屬于鹽的是
 
;屬于有機物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是
 


小結(jié):設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時,對于
 
的反應(yīng),一定要在密閉容器內(nèi)進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi). 請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL.這是因為
 

(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化合物一定由不同種元素組成,但由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:

只有燃燒反應(yīng)才放出熱量.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù),文韜同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,在一個耐熱玻璃管的中央放一小塊(足量)白磷,玻璃管右端的活塞可以自由移動,且不漏氣.然后將玻璃管平放在盛有熱水(水溫約80~90℃)的燒杯上,一段時間后,可以觀察到的現(xiàn)象為
 
;冷卻至原來溫度時,右端的活塞最終將回到刻度
 
處.

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