5．對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法，在學(xué)習(xí)了酸的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即鹽酸與圖中五類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你填空．
（1）補(bǔ)齊缺少的物質(zhì)的類(lèi)別名稱鹽．
（2）判斷鹽酸能夠和常見(jiàn)金屬反應(yīng)的條件是排在氫前的金屬．
（3）鹽酸可用于除鐵銹，該反應(yīng)中生成的鐵的化合物的名稱是氯化鐵．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸與另一種物質(zhì)反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 （1）根據(jù)酸的通性分析解答；
（2）氫前的金屬可置換酸中的氫；
（3）氧化鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵和水；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：（1）酸可以與指示劑、活潑金屬、堿、金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)，故缺少的物質(zhì)的類(lèi)別名稱為鹽；
（2）氫前的金屬可置換酸中的氫；
（3）氧化鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵和水；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：（1）鹽；
（2）排在氫前的金屬；
（3）氯化鐵；
（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 掌握酸的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．配制10%的氯化鈉溶液時(shí)，不會(huì)引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是（　�。�
A．用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出
C．氯化鈉晶體不純
D．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出符合下列意義的化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+     
（2）氦氣He
（3）氧化鋁中鋁為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用氧氣、水、硫酸銅溶液、氫氧化鈣、鐵進(jìn)行拼圖游戲，各物質(zhì)的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件已略去），若A為可供人類(lèi)呼吸的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是H2O．
（2）C-D反應(yīng)的現(xiàn)象是鐵的表面附著紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．
（3）D-E反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
（4）下列物質(zhì)可以代替物質(zhì)D的是A．
A．HCl  B．CO2  C．MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，它們之間在一定條件下有如圖所示的關(guān)系（圖中“→”表示某物質(zhì)通過(guò)一定的反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)，均由兩種元素組成，且A，B，D均由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同，C、E均含三種元素，其中E常用來(lái)改良酸性土壤，F(xiàn)是一種能維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的俗名為熟石灰，C的化學(xué)式為CaCO3；
（2）F→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）寫(xiě)出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）寫(xiě)出A→D的化學(xué)方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．濃硫酸的密度大于水的密度
B．濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
C．濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高
D．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．以下是初中化學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低．
（2）B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）C中氣球變大的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（4）D中玻璃棒的作用是攪拌，加速散熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在活動(dòng)中展示了一套如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：H2C2O4$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃A（填A(yù)或D）處的酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅D（填A(yù)或D）處的酒精燈．
（2）第二組同學(xué)說(shuō)：用該裝置可以進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用為吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳；E裝置的作用為吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳，并且收集一氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）第三組同學(xué)說(shuō)：用該裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方法是：稱取氧化鐵樣品10g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的一種重要學(xué)習(xí)方法，如圖所示的樹(shù)形圖中，虛線方框內(nèi)的物質(zhì)是對(duì)應(yīng)類(lèi)別物質(zhì)的具體實(shí)例．（1）按此分類(lèi)，樹(shù)形圖中①為化合物；②為堿；③為鹽．
（2）請(qǐng)用樹(shù)形圖中的物質(zhì)，寫(xiě)出一個(gè)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

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