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15.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是( 。
A.該實驗的目的是證明氧氣約占空氣質量分數(shù)的$\frac{1}{5}$
B.該實驗中的紅磷可改為鐵絲
C.該實驗也說明了N2不燃燒、不支持燃燒也不溶于水
D.紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾,導致測得結果大于$\frac{1}{5}$

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結論分析.氧氣約占空氣體積的五分之一,要想結論準確,做該實驗時,裝置的氣密性要好;可燃物能在空氣中燃燒,燃燒的產物不能是氣體,可燃物的量要足,把氧氣全部耗盡;等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進行分析.

解答 解;A、該實驗證明空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,而不是質量分數(shù),故說法錯誤;
B、鐵絲在空氣中不能燃燒,因此不能用來測定氧氣的含量,故說法錯誤;
C、氧氣被消耗后,剩余的氣體主要是氮氣,可以說明氮氣不燃燒、不支持燃燒也不溶于水的性質.故說法正確;
D、紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾,由于剩余氣體膨脹,測量的結果會小于五分之一,故說法錯誤;
故選項為:C.

點評 本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗,只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關的問題,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是( 。
A.
比較火焰各層溫度
B.
檢驗氫氣的純度
C.
驗證O2是否滿
D.
探究空氣的組成成分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.瓷瓦破碎B.水的蒸發(fā)C.冰雪融化D.紙張燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣,現(xiàn)提供一組儀器裝置,請 回答下列問題:
方法a:利用過氧化氫(H2O2,俗稱雙氧水)與二氧化錳混合;
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳很合加熱.
(1)填寫儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應選擇A(填裝置字母代號,下同);若利用氧氣不易溶于水的性質,對應的收集裝置應選擇D,用若此裝置收集氧氣,當觀察到集氣瓶中水排盡現(xiàn)象時,證明氣體已集滿.不能用裝置E來收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣略大.
(3)比較以上制氧氣的兩個反應有哪些共同點?
共同點(任寫一點):都屬于分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.
先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.請回答下列問題:
(1)燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷?充分消耗氧氣;
(2)不能用鐵絲代替紅磷進行實驗的原因是鐵絲在空氣里不能燃燒.
(3)打開彈簧夾,水為什么會倒吸入廣口瓶中?廣口瓶中消耗了氧氣使壓強降低
(4)廣口瓶中剩余的氣體主要是氮氣,根據(jù)實驗現(xiàn)象你能寫出它的一條性質是不易溶于水、不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列知識的歸納中,有錯誤的一組是( 。
A物質的認識B現(xiàn)象的解釋
①合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機高分子材料
②二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物
③石油、煤、天然氣、氫氣都是不可再生的化石燃料
①夏天鋼軌之間的縫隙變小:溫度升高,原子之間的間隔變大
②糖是甜的,醋是酸的:分子不同,性質不同
③電解水制取氫氣和氧氣:分子在化學反應中可以再分
C物質的組成或結構關系D化學之最
 ①金剛石和石墨--碳原子排列不同
 ②硫原子和硫離子--質子數(shù)相同
 ③CO、CO2--每個分子中原子個數(shù)不同
①最簡單的有機物--甲烷
②天然存在最硬的物質--金剛石
③地殼中含量最多的元素--氧元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室可以用鋅和稀鹽酸反應來制氫氣,某同學稱取了10克鋅片放入到大試管中,倒入稀鹽酸制取氫氣來做有關實驗.實驗結束后,溶液中已無氣泡放出,該同學發(fā)現(xiàn)鋅片沒有反應完,于是取出來擦干后稱量,還剩3.5克.試計算:該同學共制得氫氣多少克?同時生成的氯化鋅有多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖為某學生進行粗鹽提純實驗的過濾操作示意圖,請回答:
(1)寫出儀器名稱:①燒杯②鐵架臺;
(2)玻璃棒的作用是引流;
(3)漏斗中液體的液面應該低(填“高”或“低”)于濾紙邊緣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用分子或原子填空
物質由分子、原子等微粒構成.如鐵由鐵原子構成、水由水水分子構成.

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