下列反應屬于分解反應的是（　　）
A、Ca（HCO3）2 
  △  
.
 
 CaCO3↓+CO2↑+H2O
B、Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
C、2Na+O2
 點燃 
.
 
Na2O2
D、C6H12O6+6O2 
 點燃 
.
 
6CO2+6H2O
考點：分解反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
B、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
C、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
D、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另兩種化合物的反應，不屬于分解反應，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
檢查氣密性
C、
收集二氧化碳氣體
D、
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、將紅熱的細鐵絲放盛氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量棕色煙霧
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
B、稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構
C、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動
D、水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生無氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道：一顆隕石在俄羅斯中部烏拉爾山區(qū)的車里雅賓斯克市墜落，隕石進入大氣層時速度達到了40倍音速，而落地前的飛行速度減小到了30公里/時．由此引發(fā)的“隕石雨”導致超過1200名當?shù)鼐用袷軅?nbsp;
（1）剛進入大氣層的隕石碎塊中含有鐵單質(zhì)．寫出它與大氣層劇烈摩擦，燃燒生成Fe3O4的化學方程式
 
． 
（2）右圖為隕石樣品中，各種元素含量的比例圖．此樣品中 可能含有的化合物是
 
． 
  A．碳酸鈣     B．硫酸鉀    C．二氧化硅   D．氧化鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容．
（一）首先，他們分組進行討論：
（1）第1組認為，藥品的選擇對實驗的成敗是一個關鍵．就鐵絲、木炭、紅磷這三種藥品中，最理想應選擇
 
，不選擇另外兩種的原因是：
 
，
 
．
（2）第4組認為，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
 
．
（3）第5組設計了如圖的實驗裝置．
為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置
 
性良好．
（二）在充分討論的基礎上他們設計了實驗．
（三）實驗結(jié)束后，大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下：
組1234567
集氣瓶容積20202020202020
進入水的體積43.54444.54
（四）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)組的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．更精確的實驗測得，干燥的空氣中氧氣體積分數(shù)是
 
，在干燥的空氣中除氧氣外還含有
 
等氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是化學實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：②
 
．
（2）可用推拉注射器活塞的方法檢查A裝置的氣密性（如圖2）．當緩慢向右拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到
 

A．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B．瓶中液面明顯上升
C．長頸漏斗內(nèi)有液面上升
D．注射器內(nèi)有液體
（3）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式
 
．
（4）請你設計實驗證明自己所選擇的這種氣體．
實驗操作：
 

實驗現(xiàn)象：
 

實驗結(jié)論：
 

（5）若用E裝置對你選氣體進行干燥，可在瓶內(nèi)裝
 
；進氣管應該連接在
 
（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征①
 
②
 
③
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有
 
（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成氮肥尿素[CO（NH2）2]，尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（5）如圖是某種熱水器的示意圖．

①寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式：
 
．
②熱水器長期使用易產(chǎn)生水垢，稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應的方程式：
 
．

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