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6.A~F是初中化學常見的物質,它們的相互轉化關系如下圖所示.其中B可以供給呼吸,C是一種常見的液體.

(1)反應①的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.
(2)反應②的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;.
(3)反應③的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)氣體D能燃燒,因此,在點燃該氣體前一定要檢驗氣體純度.

分析 根據A-F是初中化學常見的物質,B可以供給呼吸,C是一種常見的液體,C通電會生成B、D,所以C是水,A和二氧化錳反應會生成B和水,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,D就是氫氣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:根據A-F是初中化學常見的物質,B可以供給呼吸,C是一種常見的液體,C通電會生成B、D,所以C是水,A和二氧化錳反應會生成B和水,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,D就是氫氣,
(1)反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)反應②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)反應③是氫氣在氧氣中點燃生成水,化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;.
(4)氣體D是氫氣能燃燒,因此,在點燃該氣體前一定要檢驗氣體純度.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;.
(4)檢驗氣體純度.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.竹西中學的校訓是“做竹子一樣的人”,校園里處處可見蔥郁的竹子.深受我校竹文化的熏陶,化學興趣小組的同學對竹的“虛心,有節(jié)”產生了濃厚的興趣,并對竹子中氣體的成分展開了探究.
準備活動:收集竹子中的氣體.
先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用排水法收集到了幾瓶(瓶子容積均為200mL)氣體.
探究活動一:小明同學按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分數.
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃.(著火點:物質燃燒需要達到的最低溫度)
【設計實驗】同學們設計了如圖甲所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
①寫出紅磷燃燒的化學式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②實驗結束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結果流入集氣瓶的水為20mL,說明竹子里氣體中氧氣的體積分數比空氣中氧氣的體積分數小(填“大”或“小”).
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量,原因是讓空氣中的氧氣充分反應;
②兩個方案的實驗測定結果不同,測定結果比較準確的是方案方案二,原因是氣密性好.
探究活動二:小蘭同學探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳.
①用化學式表達式表示檢驗二氧化碳的原理CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②操作:向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩;
③實驗現象:澄清石灰水變渾濁;
④結論:竹子里的氣體中有二氧化碳.
探究活動三:小立同學探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數,他用一瓶氣體按圖乙裝置組裝并測定.
①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液,可以較好的吸收CO2,圖中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是膠頭滴管;
②實驗結束時,松開止水夾,結果流入B瓶的水為6mL,竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數約為3%.
③小組同學查閱資料發(fā)現,小立測定的結果明顯小于真實的竹子里氣體二氧化碳的體積分數,并指出“偏小”與前面的準備活動有關,你分析小立測定“偏小”的原因可能是實驗時有部分二氧化碳溶于燒杯內水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.凈化后的空氣  海水B.冰水混合物  果汁
C.液氮  紅磷D.河水  五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請從下列物質中選擇適當的物質填空:(填字母,下同)
A.明礬           B.氮氣        C.氧氣       D.氫氣
(1)燈泡中充入的物質可以延長其使用壽命的是B;
(2)用于急救病人的是C;
(3)被稱為最理想的綠色能源的是D;
(4)常用凈水劑是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.根據以下粒子結構示意圖,其中說法不正確的是( 。
A.它們表示的是不同種元素B.它們的核外電子數相同
C.它們都具有相對穩(wěn)定的結構D.它們依次表示陽離子、原子、陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.許多化學物質是一柄“雙刃劍”.對CO2的利弊評價不妥的是( 。
A.能夠用CO2滅火利用了它沒有可燃性也沒有助燃性且密度比空氣大的性質
B.“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C.利用干冰升華吸熱可進行人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識.請你回答:
(1)右圖是電解水實驗裝置.寫出水在通電條件下反應的表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.在實驗過程中,試管a產生的氣體是氫氣.
(2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
家庭凈水器中常用活性炭(填一物質名稱)來除去水中的異味和色素.
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于鐵的銹蝕實驗,描述錯誤的是(  )
A.鐵銹可以用稀鹽酸來除掉B.鐵絲在潮濕的空氣中容易生銹
C.食鹽水會減緩鐵絲的銹蝕速度D.鐵制品應保持表面干燥潔凈

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗室用澄清石灰水鑒定CO2.澄清石灰水就是Ca(OH)2的水溶液,通入CO2后澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H20,回答下列問題.
(1)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質量比為10:3:12;
(2)反應結束后稱量CaCO3的質量為5g,請計算反應吸收的CO2的質量.

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