水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒.
(1)家用凈水器中活性炭的作用是: .
(2)生活中可以采用 區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò) 的方法降低水的硬度.
(3)我國(guó)的水資源總量較多,人均水量在全世界人均水量排名較 (填“前”或“后”).
(4)如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是: ,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程 .
(5)比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化,用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn): 、 ;
(6)下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號(hào)).
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水.
【考點(diǎn)】水的凈化;電解水實(shí)驗(yàn);硬水與軟水;水資源狀況;純凈物和混合物的判別.
【專題】空氣與水.
【分析】c指標(biāo)的要求是應(yīng)澄清透明,過(guò)濾是將不溶于水的固體與液體分離的一種方法.區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水.純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);電解水時(shí)依據(jù)正氧負(fù)氫、氫二氧一進(jìn)行,據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可.
【解答】解:(1)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素和異味,故填:吸附;
(2)硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,使用肥皂水可以鑒別硬水和軟水;硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱鞥轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物,可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度,故填:肥皂水,煮沸;
(3)我國(guó)的水資源總量較多,但是人均水量在全世界人均水量排名較后,故填:后;
(4)b與電源的正極相連,產(chǎn)生的是氧氣,可以使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn);水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,故填:使用帶火星的木條,觀察木條是否復(fù)燃;2H2O2H2↑+O2↑;
(4)圖1是物理變化,在該變化中水分子本身不變,圖2是化學(xué)變化,在該變化中,水分子分成了氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子,故填:水分子本身不變;水分子分成了氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子;
(6)①礦泉水屬于混合物,②自來(lái)水屬于混合物,③蒸餾水屬于純凈物,④汽水屬于混合物,⑤糖水屬于混合物,故填:③.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了水的凈化以及電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,
做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所
收集到的氧氣體積.
(2)儀器認(rèn)識(shí):寫出儀器名稱:① .
(3)反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)
①高錳酸鉀制氧氣:
②碳在氧氣中燃燒:
(4)裝置連接:(集氣瓶中裝滿水)
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑冢餮b置的正確連接順序是:(填字母)a→c→b→d
(5)問(wèn)題分析:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,產(chǎn)生這種結(jié)果的操作的原因
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)氮原子 ; (2)3個(gè)硫酸根離子 ;(3)地殼中含量最多的元素 ; (4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) ;(5)寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義:“2”表示 ;“4”表示 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.它們表示四種元素
B.④表示的元素在化合物通常顯+3價(jià)
C.②③所表示的離子的符號(hào)為Al3+、Mg2+
D.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較,下列有錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,生成碳酸;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO 可做氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會(huì)造成溫室效應(yīng);CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.酒精揮發(fā) B.水結(jié)成冰
C.鎂帶燃燒 D.衣櫥中衛(wèi)生球變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
固體酒精、液體酒精和酒精蒸汽都能燃燒,這些現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.分子始終做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B.分子之間存在間隙
C.分子之間存在引力和斥力
D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.求:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是
(2)硝酸銨中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
(4)圖中氮肥純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))
(5)多少克CO(NH2)2與40克NH4NO3含氮量相等?(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“秋風(fēng)響,蟹腳癢;菊花開(kāi),聞蟹來(lái)”.螃蟹味道鮮美,營(yíng)養(yǎng)豐富,蟹肉中含有的煙酸(化學(xué)式為C4H5NO2)是人體必需的13種維生素之一,具有擴(kuò)張血管的作用.請(qǐng)計(jì)算:
(1)煙酸的相對(duì)分子質(zhì)量 ;
(2)煙酸中碳、氫、氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比 ;
(3)煙酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果精確到0.1%)
(4)24.6g煙酸中含碳元素的質(zhì)量?(結(jié)果精確到0.1)
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