4.認識、掌握一些儀器或裝置,能使我們的實驗達到事半功倍的效果,根據(jù)下列實驗裝置,回答有關問題.

(1)圖A中標示儀器a的名稱錐形瓶,實驗室用A裝置制取氣體前,先向長頸漏斗中加 水浸沒長頸漏斗的下端,其目的是檢驗裝置氣密性.
(2)用A、B組合制取制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗氧氣已集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條燃燒更旺,證明集滿.
(3)實驗室用A裝置制得的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的C、D裝置進行凈化,導管口連接的順序是:A→c→d→a→b →B.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
根據(jù)實驗室用A裝置制取氣體前,需要檢驗裝置氣密性進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣有助燃性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取的二氧化碳中混有氯化氫、水蒸氣,常用飽和碳酸氫鈉溶液吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,洗氣應該長進短出進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶,實驗室用A裝置制取氣體前,先向長頸漏斗中加 水浸沒長頸漏斗的下端,其目的是檢驗裝置氣密性;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣有助燃性,所以檢驗氧氣已集滿的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條燃燒更旺,證明集滿;
(3)實驗室制取的二氧化碳中混有氯化氫、水蒸氣,常用飽和碳酸氫鈉溶液吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,洗氣應該長進短出,所以選用如圖所示的C、D裝置進行凈化,導管口連接的順序是:A→c→d→a→b→B.
故答案為:(1)錐形瓶,檢驗裝置氣密性;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,把燃著的木條放在集氣瓶口,木條燃燒更旺,證明集滿;
(3)c→d→a→b.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.NaCl、NKO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.20℃時,氯化鈉的溶解度為36g
B.20℃時,將20g氯化鈉溶解到50g水中形成不飽和溶液
C.50℃時,氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度
D.提純含有少量硝酸鉀的氯化鈉固體可以采用降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的無色氣體
B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙
C.電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為1:8
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)圖中有字母標示的儀器名稱:a錐形瓶,b水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)①若要制備多瓶O2,并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液,發(fā)生裝置應選擇C (填字母,下同),若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應選擇H.
②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷,能作為發(fā)生裝置的是B.
(4)某同學收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗,集氣瓶中留少量水.
為了達到更好的效果,集氣瓶中還可以選擇下列溶液當中的AB.
A.氫氧化鈉溶液       B.石灰水      C.食鹽水      D.稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行,請回答下列問題:

(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為CBDEA.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應B.
A、加適量氯化鈉固體   B、減少適量氯化鈉固體   C、調(diào)節(jié)游碼   D、添加砝碼
(3)若該同學另取水時仰視讀數(shù),則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”、“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組展開了對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究,現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液.

(1)以上正確的操作順序是A;
A.④⑤①②③B.①②③④⑤C.⑤②①④③D.③④①②⑤
(2)本實驗需稱取硝酸鉀固體2.5g;若稱取固體時,托盤天平的指針略微向右偏移時,需進行的操作是繼續(xù)往左盤添加少量硝酸鉀固體至托盤天平平衡;
(3)現(xiàn)在有10g20%的硝酸鉀溶液(密度1.13g/cm3),若稀釋成該濃度的溶液,則需要加入30g的水,稀釋過程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是量筒和膠頭滴管;
(4)若所配溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)偏小,可能原因有ACD.
A.用托盤天平稱取時,左邊放砝碼右邊放硝酸鉀
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
C.用量筒取水時仰視讀數(shù)
D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在化學實驗考核中,兩位同學用如下兩種不同的方法,配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液.
【小明用固體硝酸鉀和水配制溶液】
(1)小明用到的玻璃儀器除量筒、膠頭滴管、燒杯外,還有玻璃棒;
(2)小明實驗時應進行的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標簽.
【小紅用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液加水稀釋】
(3)小紅實驗時應量取水的體積是75mL(水的密度可近似看做1g/cm3);
(4)若小紅量取水時俯視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)>5%(選填“>”、“<”或“=”).
(5)將接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝姓f法正確的是①③④(填序號).
①溶質(zhì)質(zhì)量可能不變
②溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大
③溶液質(zhì)量可能變小
④該飽和溶液還能溶解氯化鈉
(6)若用100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水可配制成5%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為600g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是( 。
A.
兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
B.
服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化
C.
向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸
D.
向飽和石灰水中加入少量生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列對實驗意外事故的處理錯誤的是(  )
A.少量鹽酸不小心灑在手上,立即用燒堿溶液沖洗
B.實驗藥液濺入眼睛,立即用水沖洗,切不可用手揉搓
C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒,立即用濕布或沙子撲滅
D.濃硫酸沾到皮膚上,先用干布拭去再用大量的水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液

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