寫出下列化學反應的文字表達式:
(1)只有一種氣體生成的化合反應
 

(2)生成二種物質的分解反應
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)化合反應的特征是多變一,如碳與氧氣反應、硫與氧氣反應等均符合要求;故填:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(2)分解反應的特征是一變多,如電解水,高溫煅燒石灰石等;故填:水
通電
氫氣+氧氣.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的無定形碳有
 
,其中,常用作冶金工業(yè)原料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下步驟:①加藥品,②檢驗裝置的氣密性,③收集氧氣,④熄滅酒精燈,⑤加熱,⑥把導管從水中取出,用序號寫出正確的順序
 
;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),發(fā)生反應的文字表達式是
 
;
(4)實驗室若用B裝置制取氧氣時發(fā)生反應的文字表達式是
 
;
(5)在(2)、(3)中制取氧氣時發(fā)生的基本反應類型是
 
反應,收集好的氧氣蓋好玻璃片,然后
 
(填“正放”或“倒放”)在桌面上;檢驗氧氣的最簡單的方法是
 
;
(6)裝置C或D中導管口都要接近瓶底,其目的是
 
;若用方法E收集某氣體時,當氣泡
 
_冒出時開始收集,當觀察到
 
時,表明氣體收滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:

身邊的化合物
酸和堿與我們的生活息息相關
(1)胃酸過多會導致多種疾病,治療胃酸過多可以選用①食品級鐵粉②輕質碳酸鈣粉末③氫氧化鎂乳劑④氧化鎂粉劑等.請你從物質的性質、化學反應以及生成物的角度分析,它們都可用于治療胃酸過多,理由是
 

依次寫出上述四種物質與胃酸反應的化學方程式:
 

 

 

 

(2)氫氧化鈣是一種用途廣泛的堿.實驗室中,我們常常用它來檢驗(寫化學式)
 
氣體,有關反應方程式是
 
;工業(yè)上常用它與飽和碳酸鈉溶液反應來制取氫氧化鈉,反應的化學方程式為
 
,請反應中發(fā)生有效的相互作用的微粒是(用符號表示)
 

(3)我們考慮一種物質的用途首先要思考它的
 
,因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在水的電解實驗中
(1)正極產生的氣體是
 
;負極產生的氣體是
 
;正極與負極的氣體體積比為
 
;
(2)此實驗可說明水是由
 
 和
 
兩種元素組成
(3)水通電后發(fā)生化學變化,反應的文字表達式是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字或符號表達式,并注明反應的基本類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,
 
;
(2)電解水
 
 
;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能保持水的化學性質的微粒是(  )
A、氫原子B、氧原子
C、氫元素和氧元素D、水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

鹽酸、硫酸具有相似的化學性質,是因為( 。
A、溶液中都有水分子
B、溶于水都能解離出氫離子
C、溶于水都能解離出酸根離子
D、都含有多種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子或原子的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)水銀溫度計受熱后水銀柱會升高?
(2)為什么濕衣服在陽光下或通風處比在陰涼、背風處易于曬干?
(3)液氧和氧氣都能支持燃燒?

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