Question

6．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，	木條復(fù)燃	氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是時(shí)間較長、溫度較高． 反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為： KClO3$\stackrel{加熱}{→}$KCl+O2↑．	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復(fù)燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三	二氧化錳與氯酸鉀混合加熱至氯酸鉀即將熔化，伸入帶火星的木條	木條迅速復(fù) 燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO₃的分解．

Answer 1

分析 實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件進(jìn)行書寫即可；
實(shí)驗(yàn)三：根據(jù)二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用，所以要加熱二者的混合物；
（2）根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)一：氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是時(shí)間較長、溫度較高．反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：KClO₃$\stackrel{加熱}{→}$KCl+O₂↑．故答案為：KClO₃$\stackrel{加熱}{→}$KCl+O₂↑．
實(shí)驗(yàn)三：根據(jù)二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用，所以要加熱二者的混合物；故答案為：二氧化錳與氯酸鉀混合加熱至氯酸鉀即將熔化，伸入帶火星的木條．
（2）催化劑的特點(diǎn)是“一變，兩不變”，即反應(yīng)速率變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，要證明物質(zhì)是催化劑，必須同時(shí)驗(yàn)證這三點(diǎn)，所以第一方面：比較MnO₂在KClO₃分解前后的質(zhì)量；第二方面：驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO₃的分解．
故答案為：驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO₃的分解．

點(diǎn)評(píng) 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等．