有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú);③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥新鮮的空氣;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)有刺激性氣味的有毒氣體是
 

(3)屬于混合物的是
 
;
(4)屬于稀有氣體的是
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣的污染及其危害,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%,屬于混合物;二氧化硫有刺激性氣味,容易形成酸雨,會(huì)污染空氣;氖氣屬于稀有氣體.
解答:解::(1)氮?dú)庹?8%,空氣中含量最多;
(2)二氧化硫有刺激性氣味,容易形成酸雨,會(huì)污染空氣;
(3)空氣是由多種氣體組成的混合物混合物;
(4)屬于稀有氣體的是氖氣.
故答案為:(1)②;
(2)④;
(3)⑥;
(4)⑦
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵三種鐵的氧化物中,鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按由大到小順序排列的是( 。
A、氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵
B、氧化亞鐵、四氧化三鐵、氧化鐵
C、四氧化三鐵、氧化鐵、氧化亞鐵
D、氧化鐵、四氧化三鐵、氧化亞鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某“暖手包”中發(fā)熱劑的成分為:鐵粉、活性炭及氯化鈉三種物質(zhì).這些物質(zhì)對(duì)“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科在老師的指導(dǎo)下,在一隔熱的密閉容器中進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),并測(cè)定了密閉容器內(nèi)的空氣濕度、O2的體積分?jǐn)?shù)及上升溫度(△t)等數(shù)據(jù),結(jié)果如下:
組別時(shí)間活性炭空氣濕度O2的體積分?jǐn)?shù)上升溫度(△t)
130min0070%21%0
230min00.6g40%21%0
330min1.0g066%20%3.2℃
430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
(1)第1、2、3組的實(shí)驗(yàn)說明,“暖手包”中能更好吸收空氣中的水蒸氣的物質(zhì)是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)說明,“暖手包”發(fā)熱時(shí)實(shí)際上是Fe粉與
 
、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)為進(jìn)一步測(cè)定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小科和同學(xué)們分別稱取等質(zhì)量的兩份發(fā)熱劑,設(shè)計(jì)了兩種方案準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案甲:發(fā)熱劑
+足量CuCl2溶液
過濾
濾渣→洗滌→干燥→稱量
濾液


方案乙:發(fā)熱劑
+足量稀鹽酸
過濾
濾渣→干燥→稱量
濾液


但老師指出,這兩種方案都有不足,最終會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大.請(qǐng)你分析:
方案甲的不足之處是
 

方案乙的不足之處是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置(集氣瓶口方向不變),試回答下列問題:

(1)寫出A圖中三種儀器的名稱:①
 
 
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀 制取并用排水法收集氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號(hào)為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號(hào)為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對(duì)比得出結(jié)論,是科學(xué)探究的重要方法,對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)在學(xué)習(xí)過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論.

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 
;
“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 

(2)通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實(shí)驗(yàn)中,能說明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
①水是由氧、氫兩種
 
組成的;②帶電的原子或原子團(tuán)叫
 

③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
;④化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(2)科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
①體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的;②用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震.江蘇省環(huán)保廳輻射檢測(cè)站在省內(nèi)布設(shè)的大氣氣溶膠樣品中檢測(cè)到了微量的人工放射性核素碘-131,其濃度為很低,不會(huì)對(duì)環(huán)境和公眾健康造成危害.碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用,在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生.如圖1是某品牌加碘鹽標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問題.

(1)高溫烹飪會(huì)使食物中含碘量降低,據(jù)此推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一可能是
 

(2)根據(jù)化學(xué)式可以計(jì)算出碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)是
 

(3)如圖2是元素周期表中碘的信息,對(duì)圖中信息的理解不正確的是
 

A.碘的核電荷數(shù)為53            B.碘是金屬元素
C.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g     D.碘的元素符號(hào)是I.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置.
(1)該裝置進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是為了
 

(3)日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水,可通過
 
方法降低水的硬度.
(4)過濾后,液體仍然渾濁的可能性原因(寫兩個(gè)即可):
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Na和Na+的核電荷數(shù)
 
(填“相同”或“不同”,下同),它們屬于
 
種元素,它們的化學(xué)性質(zhì)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案