通過對比得出結(jié)論,是科學探究的重要方法,對比實驗是化學實驗中常用的實驗手段.請按要求回答下列問題:
(1)在學習過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗,請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結(jié)論.

“圖1”實驗得出的結(jié)論
 

“圖2”實驗得出的結(jié)論
 

(2)通過學習我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實驗中,能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是:
 
、
 
考點:氧氣的化學性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題
分析:(1)通過比較可知圖一探究的呼出氣體和空氣中氧氣含量的實驗,而圖二探究的是溫度對分子運動快慢的實驗.
(2)根據(jù)分子是不斷運動的這一特點可以得出該實驗的結(jié)論.
解答:解:(1)圖一中將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中而得出了不同的實驗現(xiàn)象,可以看出該實驗探究的是呼出氣體和空氣中氧氣含量;圖二中可以看出是在不同的溫度下探究分子運動快慢的實驗.
(2)根據(jù)氨水能使酚酞溶液變紅這一原理,來比較在不同環(huán)境中的酚酞試液,來觀察酚酞是否變紅,通過對照可以得出分子是不斷運動的結(jié)論.
答案:
(1)“圖1”:空氣中所含氧氣比呼出氣體多;“圖2”:溫度越高,水分子(或分子)運動越快
(2)A杯中酚酞溶液變紅、B杯中酚酞溶液不變紅
點評:熟練掌握分子的性質(zhì),能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象分析出實驗要探究的內(nèi)容,然后做出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

石英晶體被廣泛應用于石英鐘、電子表等領(lǐng)域,它的主要成分是二氧化硅(Si02),在二氧化硅中硅元素的化合價為( 。
A、+2價B、+3價
C、+4價D、+6價

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖實驗儀器,按要求填空:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:⑥
 
 

(2)甲同學要用氯酸鉀和二氧化錳來制取并用向上排空氣法收集O22,應選用上圖中的
 
儀器(填編號),該反應的化學方程式是
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(雜質(zhì)不參加反應)制取二氧化碳.將50g石灰石投入到盛足量稀鹽酸的燒瓶中(燒瓶和鹽酸總質(zhì)量為150g),充分反應后稱得燒瓶總質(zhì)量為182.4g.求:
(1)制得二氧化碳的質(zhì)量;
(2)參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量和石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)混合后能形成溶液的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①氧氣;②氮氣;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥新鮮的空氣;⑦氖氣.請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)有刺激性氣味的有毒氣體是
 
;
(3)屬于混合物的是
 
;
(4)屬于稀有氣體的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

判斷下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號填在相應的橫線上:
a.Zn2+        b.CO2 c.2NO        d.
+2
MgO
      e.2Fe3+
(1)表示分子個數(shù)的是
 
    (2)表示一個離子所帶電荷的是
 

(3)表示元素化合價的是
 
    (4)表示離子個數(shù)的是
 

(5)表示一個分子中含有的原子個數(shù)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷的化學式填空:
(1)有毒的氣體是
 
;
(2)能用于滅火的氣體是
 
;
(3)對環(huán)境保護最理想的燃料是
 
;
(4)不能燃燒,但能支持燃燒的氣體是
 
;
(5)只能用向上排氣法收集的氣體是
 
;
(6)天然氣和沼氣的主要成分是
 
;
(7)和空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)量取液體藥品時,量筒必須放
 
,視線要與量筒內(nèi)液體
 
保持水平.
(2)要準確量取9mL藥液,需要那些實驗儀器
 
(填序號)
①50mL量筒  ②10mL量筒 ③托盤天平  ④石棉網(wǎng) ⑤膠頭滴管 
(3)實驗完畢,需對容器進行洗滌,判斷洗滌干凈的標準是容器內(nèi)壁附著的水既
 
 也不
 

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