【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.
(1)請寫出圖1中標號儀器的名稱:①;② .
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,發(fā)生裝置可選用收集裝置可選用;其反應(yīng)的文字表達式為 . 該反應(yīng)反應(yīng)類型是: , 如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用(填編號).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的和(填字母)進行組裝.
(4)如用E裝置收集O2 , 檢驗O2是否收集滿的方法是
(5)若用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從端進入.
【答案】
(1)長頸漏斗;試管
(2)A(或B,C);E(或F);過氧化氫 水+氧氣;分解反應(yīng);B
(3)D
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
(5)b
【解析】解:(1)標號儀器分別是長頸漏斗和試管;(2)用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A或B、C,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫 水+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而可控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品;(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,氧氣不易溶于水,所以收集純凈的氧氣可用排水法收集;(4)如用E裝置收集O2 , 檢驗O2是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;(5)氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從短管進氣,長管便于排水所以答案是:(1)長頸漏斗;試管;(2)A(或B、C);E(或F);過氧化氫 水+氧氣;分解反應(yīng);B;(3)D;F;(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿;(5)b.
【考點精析】認真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向1支試管中加入約1 mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,然后加入稀鹽酸,邊加邊振蕩試管,至溶液顏色剛好變成無色為止。取該無色溶液約1 mL放在蒸發(fā)皿中加熱至液體蒸干,觀察到__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A. 木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光
B. 鐵絲放入硫酸銅溶液中,表面覆蓋一層紅色物質(zhì)
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱
D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗的說法,不正確的是( 。
A. 洗凈的試管應(yīng)倒放在試管架上,晾干備用
B. 加熱固體時試管口要向下傾斜,防止試管破裂
C. 蒸餾時在燒瓶中加入幾粒沸石,以防加熱時出現(xiàn)暴沸
D. 殘留在鐵絲上的球狀物可以說明鐵絲燃燒放出大量的熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題:
(1)指出電源的正、負極,左邊為 , 右邊為 , 實驗前向水里加少量硫酸,目的是為了 .
(2)左試管中產(chǎn)生的是 , 檢驗該氣體的方法是;右試管中產(chǎn)生的是 , 檢驗該氣體的方法是 . 由以上實驗事實得出結(jié)論:說明水是由組成的.
(3)正負極產(chǎn)生氣體的體積比為
(4)電解水的文字表達式
(5)點燃氫氣必要的操作是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是()
A. 鐵制品放在潮濕的空氣中容易生銹,因此要保持鐵制品表面干燥
B. 攪拌和升溫能加快溶解,是因為加快了分子的運動速率
C. 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D. 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“安全重于泰山”。下列采取的措施安全的是
A. 到溶洞探險用燈火照明 B. 家用電器失火用水撲滅
C. 冬季吃木炭火鍋要關(guān)緊門窗 D. 天然氣泄漏打開排氣扇通風
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