17．正確寫出化學(xué)用語：
①兩個氫原子2H；  
②鎂元素Mg；
③三個氧分子3O2；    
④寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以兩個氫原子，就可表示為：2H；
②元素可用元素符號表示，鎂元素的元素符號為：Mg；
③分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如氧分子，可表示為：O2；表示多個分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3氧分子可表示為3O2．
④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價，故可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3；
故答案為：①2H；②Mg；③3O2；④$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象有關(guān)量的變化與對應(yīng)敘述相符的是（　　）
A．
將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃溫度升高到t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小關(guān)系是a＞b＞c
B．
一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量．橫坐標(biāo)表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量，縱坐標(biāo)可能表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
C．
在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐漸滴加入NaOH溶液
D．
向NaOH溶液中逐漸滴加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體； 
（2）造成溫室效應(yīng)的有二氧化碳；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有氧氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳；
（5）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒．以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制�。に嚵鞒倘鐖D，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．

關(guān)于該實驗的下列說法不正確的是（　�。�
A．過量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用
B．操作A的名稱是過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯
C．反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
D．為提高經(jīng)濟效益，生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．【提出問題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機化合物（含有碳的化合物，今后將學(xué)到），有機化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機化合物的化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成其他物質(zhì)的分子，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”“不變”或“變少”）．
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究：
小明：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強：將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
【結(jié)論】：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇哪一個？為什么？小強的實驗方案，因為小明的方案中加入了煙灰，產(chǎn)物有可能是煙灰燃燒的產(chǎn)物，而且不能確定是否有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某化學(xué)小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入試劑溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）．通過分液漏斗加入足量稀硫酸，同時打開止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出；再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)一段時間后乙中溶液變渾濁．符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
A．KNO3  BaCl2B．Na2CO3  NaOHC．Zn  Ba（OH）2D．MgCO3  Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，屬于銨態(tài)氮肥的是（　�。�
A．氯化鉀B．磷酸鈣C．硝酸銨D．尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們的好奇心．重慶一中初三某班同學(xué)在國慶晚會上表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你用化學(xué)知識揭開其中之謎．

魔術(shù)一“奇花變色”該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色．該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是B（填序號）．
A．氨分子是不斷運動的　 B．氨分子有一定的質(zhì)量 
C．濃氨水具有揮發(fā)性     D．氨分子的運動速率比酚酞粒子快
魔術(shù)二“清水”變“牛奶”該魔術(shù)涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
魔術(shù)三“無中生有”道具如圖③所示，相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的一氧化氮氣體和氧氣，抽走玻片，兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體．該魔術(shù)涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2．CO和C常作還原劑的原因是：在反應(yīng)中C元素的化合價都升高，由此推斷該反應(yīng)中的還原劑是NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實驗室制取二氧化碳時不能用稀硫酸代替稀鹽酸的原因（　�。�
A．稀硫酸的酸性不及稀鹽酸
B．會生成二氧化硫使收集的氣體不純
C．稀硫酸和大理石反應(yīng)生成的硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進行
D．稀硫酸不能與大理石反應(yīng)

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