9.鐵是現(xiàn)代化學工業(yè)的基礎(chǔ),人類進步所必不可少的金屬材料.
(1)看圖1回答,鐵元素的原子序數(shù)為26,相對原子質(zhì)量為55.85.
亞鐵離子(Fe2+)的核外電子數(shù)為24,質(zhì)子數(shù)為26.
(2)健康人體內(nèi),總量4~5g的鐵元素主要以化合物(選填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在,缺鐵會患上c(填字母).
a.骨質(zhì)疏松    b.甲狀腺疾病    c.貧血癥    d.侏儒癥
【實驗一】興趣小組通過圖2實驗研究鐵的冶煉
(3)試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)實驗一段時間后,觀察到B處澄清石灰水變渾濁;
A處紅棕色固體變?yōu)楹谏∶鲗⑺玫暮谏腆w物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)有少量氣泡.寫出反應(yīng)的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,說明黑色固體物質(zhì)c(填字母).
a.不含鐵    b.一定全部是鐵    c.含有鐵
【資料1】已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
Fe2O3$\stackrel{400℃~500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{600℃~680℃}{→}$FeO$\stackrel{700℃~800℃}{→}$Fe 
【資料2】實驗研究表明:該實驗得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物
【實驗二】研究后興趣小組用圖3實驗研究實驗一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)
【資料3】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng),但吸收能力比石灰水強
(5)從安全與規(guī)范的角度考慮,裝置C后面應(yīng)連接D(選填裝置序號)
(6)鐵與四氧化三鐵的混合物10g充分反應(yīng)后,玻璃管中剩余固體(單質(zhì)鐵)的質(zhì)量為7.6g.請計算10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù).

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息以及離子形成過程來分析;
(2)根據(jù)元素在人體內(nèi)的存在形式以及鐵元素與人體健康的關(guān)系來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(5)根據(jù)鐵的化學性質(zhì)來分析;
(6)根據(jù)尾氣中含有一氧化碳來分析;
(7)由混合物的質(zhì)量和固體減少的質(zhì)量根據(jù)四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學方程式可知固體減少的質(zhì)量就是四氧化三鐵中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量從而求出四氧化三鐵的質(zhì)量進而求出混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)鐵的原子序數(shù)為26,相對原子質(zhì)量為55.85;,故填:26;55.85;
在原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故鐵原子有26個電子,形成亞鐵離子時失去了2個電子,故亞鐵離子還有24個電子但是質(zhì)子數(shù)不變,故填:24;26;
(2)元素在人體內(nèi)主要是以化合物的形式存在的,缺鐵易患貧血,故填:化合物;c;
(3)一氧化碳還原氧化鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣白色沉淀和水,故填:渾濁;
(5)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,此現(xiàn)象說明黑色固體中含有鐵,但不一定全部是鐵.故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;c;
(6)尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體,不能直接排放到空氣中,需將其點燃處理,故填:D;
(7)解:設(shè)四氧化三鐵的質(zhì)量為x,由四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學方程式可知固體減少的質(zhì)量就是四氧化三鐵中氧元素的質(zhì)量可知:
Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2        減少的質(zhì)量
232                           232-168=64
x                           10g-7.6g=2.4g
$\frac{232}{64}=\frac{x}{2.4g}$
x=8.7g
則混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{10g-8.7g}{10g}×100%$=13%
答:10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為13%.

點評 本題主要考查有關(guān)化學方程式的計算,難度較大.解答本題的關(guān)鍵是找到物質(zhì)間的差量,運用差量法來求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中完全正確 的一組是( 。
A物質(zhì)的分類B物質(zhì)鑒別
①鐵、氧氣都屬于單質(zhì)
②氧化物中一定含有氧元素
③混合物一定含有多種元素
①硬水和軟水--肥皂水
②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水
③空氣與氮氣--帶火星的木條
C“低碳經(jīng)濟”的措施D用“化學”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①用細沙滅火可以降低可燃物的著火點
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是電解水的簡易裝置
(1)電源的A為正極,B為負極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,用帶火星的木條檢驗;D試管中收集到的氣體是氫氣,可用燃著的木條檢驗;C、D中兩種氣體的體積比為1:2.
(3)根據(jù)上述實驗事實可以得出,水是由氫元素和氧元素,組成.
(4)寫出水電解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.中和反應(yīng)在實際中有哪些應(yīng)用.(答三點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在很多喜慶節(jié)日,都有釋放氫氣球來慶祝的活動.人們將手中的氫氣球松開以后氫氣球就能上升,這是因為氫氣密度比空氣。捎趨⑴c活動人數(shù)較多,管理起來不易,有些人不自覺地在活動場地抽煙;有時候活動還會燃放煙花爆竹來增強氣氛.這樣做會帶來什么樣的安全隱患?可能會引爆氫氣.
(3)隨著工業(yè)的發(fā)展,能源的消耗越來越快,環(huán)境污染問題也越來越突出,人類對能源的要求也越來越高.人類正在積極尋找無污染、能量高的新型能源.你認為氫氣能否作為新型能源能.理由是氫氣的燃燒值高,燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.將純凈的氧化銅粉末裝入試管中,稱得總質(zhì)量為48.8g,在加熱條件下通入一氧化碳,反應(yīng)一段時間后,將試管冷卻、稱量,稱得總質(zhì)量為44g,求反應(yīng)生成銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列幾組溶液不用其它任何試劑就可以鑒別的是( 。
A.CaCl2 KNO3 Na2CO3 KClB.NaCl BaCl2 Na2CO3 HCl
C.Na2SO4 Ba(OH)2 Na2CO3 NaNO3D.HNO3 Na2CO3 MgCl2 Ba(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源.煤氣化和液化流程示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO.
(3)第③步反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng).
(4)從“綠色化學”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點)原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)“零排放”,不對環(huán)境造成污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義.
(1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康氖荁(填序號),理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳,裝置沒有密封,所以導致天平不能平衡.

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤(填序號).
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類
④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子).

①反應(yīng)后方框內(nèi)還應(yīng)再填入兩個“”微粒.
②請從微觀的角度分析化學變化的實質(zhì)是分子的分開原子的重新組合.
(4)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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