分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)加熱高錳酸鉀的反應原理書寫表達式,該反應需要加熱,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(4)生成氧氣的體積等于氧氣排開的水的體積,所以氣體應從短管進入,長管便于排水;
(5)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集.
解答 解:(1)標號儀器分別是作為反應容器的試管和收集氣體的集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;
驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(4)生成氧氣的體積等于氧氣排開的水的體積,所以氣體應從短管進入,長管便于排水,所以應選擇丙裝置;
(5)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,若用F裝置收集,應從b短管進入,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;
故答案為:(1)試管; 集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;棉花;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了;
(4)丙;
(5)AC(或AE、AF); b.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式等知識的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫 | B. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 水+二氧化碳→碳酸 | D. | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 |
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科目:初中化學 來源:【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調研考試化學試卷 題型:選擇題
下列四種化肥樣品中,分別加入熟石灰混合,研磨后能聞到刺激性氣味的是( )
A.硫酸鉀 B.磷礦粉 C.氯化銨 D.硝酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 白醋和酒精(聞氣味) | B. | 鐵和銅(用磁鐵) | ||
C. | 蒸餾水和食鹽水(過濾) | D. | 氧氣和二氧化碳(用燃著的木條) |
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