實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式
 
,指出A裝置圖中一處明顯錯(cuò)誤
 

(2)圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
 
、
 
 
性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 

(3)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
,集氣瓶底部的水作用是
 

(4)小明用D裝置收集二氧化碳,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上,產(chǎn)生的氣體容易逸出.把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有:既不能燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣的密度大的性質(zhì),因此二氧化碳可以滅火.圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃作用,集氣瓶底部的水作用是:防止鐵的熔化物濺落,而炸裂集氣瓶;小明用D裝置收集二氧化碳,則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上,產(chǎn)生的氣體容易逸出,故答案為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上;
(2)把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有:既不能燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣的密度大的性質(zhì),因此二氧化碳可以滅火,故答案為:既不能燃燒;也不能支持燃燒;密度比空氣的密度大的;滅火;
(3)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃作用,集氣瓶底部的水作用是:防止鐵的熔化物濺落,而炸裂集氣瓶;故答案為:引燃作用;防止鐵的熔化物濺落,而炸裂集氣瓶;
(4)小明用D裝置收集二氧化碳,則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却,故答案為:b;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易分解水裝置,對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)行探究,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)先檢查裝置氣密性;
(2)然后按如圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,這說明
 
;
(3)當(dāng)小明向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因:
 
;
【觀察與思考】
(4)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,開匯集到玻璃管上端.經(jīng)檢驗(yàn),管A中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,管B中產(chǎn)生的氣體能燃燒.并發(fā)出淡藍(lán)色火焰,則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(5)過一段時(shí)間觀察,管B和管A中所收集的氣體體積比約為
 
;同時(shí)還會(huì)觀察到C管中液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

【反思與結(jié)論】
(6)本實(shí)驗(yàn)加入A的目的可能是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積
為l50mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;
(2)若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
 mL.
(3)若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)計(jì)的小了,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因
 

同時(shí)還能得出氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)
 
、
 
(至少寫出2點(diǎn)).
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用,
 
(填寫序號(hào))
a.加快集氣瓶冷卻   b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在盛有約20mL水的玻璃杯中,加入一塊糖,立刻用鉛筆在玻璃杯外壁沿著液面畫一條水平線.當(dāng)糖塊溶解后觀察到:液面比水平線低.你的解釋是(  )
A、糖的分子體積很小
B、糖的分子和水的分子之間有空隙
C、糖的分子運(yùn)動(dòng)速率大
D、糖的分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑.探究過程包括以下四步:①提出問題、②得出結(jié)論、③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、④做出假設(shè).下列選項(xiàng)排序正確的是( 。
A、①④③②B、④①③②
C、①④②③D、③④①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)粗鹽提純過程回答:
(1)小江同學(xué)在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)過程中,經(jīng)過兩次過濾,濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
或儀器不干凈;
(2)小李同學(xué)提純后計(jì)算出精鹽產(chǎn)率比同期實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)都低得多,請(qǐng)你幫他分析,產(chǎn)生的原因可能是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
加熱液體
B、
過濾
C、
稱量固體
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌全部連接成長(zhǎng)軌,在連接過程中,工程技術(shù)人員點(diǎn)燃鋁熱劑(鋁粉和氧化鐵的混合物)能釋放出大量的熱,生成熔融狀態(tài)的鐵可用來連接鐵軌,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+Fe2O3═Al2O3+2Fe,該反應(yīng)屬于( 。
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

洗凈的試管,放置晾干的方法是把試管(  )
A、管口向上直立在試管架上
B、管口向下倒立在試管架上
C、用試管夾夾好放在鐵架臺(tái)上
D、散放在桌上

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同步練習(xí)冊(cè)答案