14．某興趣小組用如圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積．
（1）儀器①的名稱(chēng)是分液漏斗；
（2）該發(fā)生裝置可以用來(lái)制取初中化學(xué)中常見(jiàn)的H2或O2（填化學(xué)式）氣體；
（3）圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)的要求是固體和液體，對(duì)反應(yīng)條件的要求是不需要加熱；
（4）利用該裝置測(cè)得反應(yīng)后生成的氣體的體積偏大的最主要原因是分液漏斗內(nèi)液體滴入到平底燒瓶所引起的體積所致．

分析 （1）熟記儀器的名稱(chēng)；
（2）首先觀(guān)察圖形，可知是固體和液體的反應(yīng)，然后再考慮我們學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)有哪些適合；
（3）觀(guān)察圖示可知，此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng)；
（4）由題目中的圖形，收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積，了解利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因．

解答 解：（1）儀器①的名稱(chēng)是分液漏斗；故填：分液漏斗；
（2）此反應(yīng)適于固體和液體在常溫下反應(yīng)，氣體不能溶于水，我們所了解的：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣都適合此裝置．故答案為：H2或O2；
（3）觀(guān)察圖示可知，此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng)．故答案為：固體和液體；不需要加熱；
（4）由題目中的圖形，分液漏斗內(nèi)液體滴入到平底燒瓶所引起的體積所致，原有裝置內(nèi)的氣體不會(huì)影響，因?yàn)橹挥猩傻臍怏w才會(huì)導(dǎo)致氣體被等量壓入右側(cè)，也才會(huì)導(dǎo)致等量液體進(jìn)入量筒．但是滴加分液漏斗內(nèi)液體時(shí)，不反應(yīng)也會(huì)導(dǎo)致液體進(jìn)入量筒．
故答案為：分液漏斗內(nèi)液體滴入到平底燒瓶所引起的體積所致．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)裝置之間的關(guān)系，要我們熟悉常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)和選取儀器的原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水是一種重要的資源．

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）
（2）自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附作用．
（3）海水淡化可緩解島礁飲水匱乏的問(wèn)題．圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．請(qǐng)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)核兂散偎魵獾倪^(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A、分子種類(lèi)　　　
B、分子間隔　　　　
C、分子的化學(xué)性質(zhì)．
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）生活中鑒別硬水和軟水可以用肥皂水；如果出現(xiàn)泡沫少現(xiàn)象的為硬水．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體有害，生活中我們可以采取加熱煮沸方法將其軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)所用方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BCaOCaCO3高溫煅燒
CMnO2KCl溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
DCuFe用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空：
（1）硫酸鈉：Na2SO4；
（2）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．銅銹（銅綠）的主要成分是堿式碳酸銅．堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+X+CO2↑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
C．X是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
D．加熱Cu2（OH）2CO3的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過(guò)量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．試計(jì)算：
（1）產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為8.8g；
（2）25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室常用于制取和收集氣體的裝置如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速率且收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置DE（填字母，下同）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某興趣小組的同學(xué)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他們選用了B作為氣體發(fā)生裝置，與C相比，B的優(yōu)點(diǎn)是可使反應(yīng)隨開(kāi)隨停，若要用H收集氫氣，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇上圖中的AG（或AH）（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空
a．生石灰 B．熟石灰 C．氫氧化鈉 D．金剛石 e．石墨 f．活性炭 g．一氧化碳 h．氫氣
（1）最理想能源是h；
（2）e可作電極材料；
（3）f可除去冰箱內(nèi)的異味；
（4）b是常見(jiàn)的建筑材料，也用于改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）鐵絲在氧氣中的燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）銅絲浸入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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