用托盤(pán)天平稱量15g的NaCl，稱量時(shí)操作都正確，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)如何操作（　�。�
A、添加藥品B、移動(dòng)游碼
C、調(diào)節(jié)平衡螺母D、減少藥品
考點(diǎn)：稱量器-托盤(pán)天平
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
解答：解：用托盤(pán)天平稱量15g的NaCl，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤(pán)添加砝碼和撥動(dòng)游碼，然后向左邊托盤(pán)添加NaCl直至天平平衡；稱量時(shí)操作都正確，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明NaCl的質(zhì)量大于需要的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：托盤(pán)天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點(diǎn)，掌握天平的使用步驟、注意事項(xiàng)、誤差分析等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題．下列幾種說(shuō)法正確的是
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線；②酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物污染所致；
③溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖；④光化學(xué)煙霧主要是由汽車(chē)排放的尾氣引起的．（　　）
A、①B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的（　�。�
A、氧化鎂：MgO2
B、氫氧化鈉：NaOH
C、氫氧化鈣：Ca（HO）2
D、硫酸鉀：KSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取純凈的二氧化碳?xì)怏w，最適宜的反應(yīng)物是（　　）
A、碳酸鈣和硫酸
B、石灰石和鹽酸
C、石灰石和濃鹽酸
D、氯化鈣和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+2D中，mg A物質(zhì)與ng B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成eg C物質(zhì)，則同時(shí)生成D物質(zhì)的質(zhì)量是（　　）
A、（m+
n
2
-e） g
B、（m+2n-e） g
C、（m+2n-e） g
D、（m+n-e） g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小琳將一只雞蛋放到成有半杯液體的燒杯中，看到雞蛋表面冒出大量氣泡，兩天后得到一個(gè)無(wú)殼雞蛋請(qǐng)分析盛在燒杯中的液體是（　�。�
A、食醋B、白酒C、醬油D、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A、將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，檢驗(yàn)是否集滿了氧氣
B、收集氧氣時(shí)將導(dǎo)管伸到集氣瓶的中部
C、加熱高錳酸鉀時(shí)，藥品應(yīng)均勻鋪在試管底部
D、從水槽中取出集氣瓶，拿出水面，蓋上玻璃片，正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，固體氫氧化鈉為什么要密封保存？解釋其原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．于是想探究該固體的成分．
[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
（3）堿性溶液能使酚酞變紅，氫氧化鈉溶液呈堿性．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
 
，另一個(gè)方案不好的理由是
 
．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生；再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到溶液變紅．小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉（NaOH）和一種無(wú)色氣體，并對(duì)生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè)：
①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)不合理
 
（填“①”、“②”或“③”）．理由是
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
假設(shè)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 

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