根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)有①、②的兩種儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇以上裝置中的
 
(填序號,下同)作氣體發(fā)生裝置,如果要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇以上的
 
作為收集裝置.請寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(3)收集氣體的方法中:
①排水法(適用于
 
溶于水的氣體)
②向上排空氣法(適用于密度
 
空氣的氣體)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體;向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,故答案為:A;E;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體;向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體;故答案為:①不易或難;②大于;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬以及非金屬元素相互形成的物質(zhì)化學(xué)式
 

②廚房中調(diào)味用的食鹽(氯化鈉)
 
;
③黑火藥成分之一硝酸鉀
 
;
④汽水中含有的碳酸
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列每小題提出的問題填空.
(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1分析,下列說法不能確定的是
 

A.元素種類      B.原子的質(zhì)子數(shù)    C.相對原子質(zhì)量    D.元素的化學(xué)性質(zhì)
(2)下列化學(xué)方程式書寫正確的是
 

A.C+O2═CO2                      B.Zn+HCl═ZnCl2+H2
C.H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O          D.2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(3)如圖2為苯酚的分子模型,苯酚的稀溶液具有殺菌防腐的功能.下列說法不正確的是
 

A.苯酚可用于消毒防腐
B.苯酚共由3種元素組成
C.苯酚由13個(gè)原子組成
D.苯酚分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、氯酸鉀中加入二氧化錳受熱反應(yīng)能生成更多的氧氣
B、過氧化氫溶液不加二氧化錳就不會(huì)分解放出氧氣
C、催化劑一定能改變該反應(yīng)速率
D、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論
取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放在水中蠟燭
 
水面上
石蠟的密度比水
 
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約一秒后取出,可以看到火柴梗的
 

處最先炭化.
蠟燭火焰的
 
溫度最高
把一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方.觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
說明蠟燭燃燒時(shí)有
 

生成
用排水法收集呼出的氣體剛開始時(shí),見到
 
進(jìn)入瓶中,當(dāng)見到
 
從瓶口冒出時(shí),停止收集.
用排水集氣法收集氣體時(shí),判斷氣體已集滿的依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā),下列做法正確的是(  )
A、焚燒樹葉,減少垃圾運(yùn)輸量
B、將廢棄塑料就地?zé),消除“白色污染?/span>
C、加高工廠煙囪,減少有害氣體
D、運(yùn)輸沙土的車輛蓋上苫布,以免增加空氣的粉塵含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
,則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,正、負(fù)極氣體體積比為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案