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實驗室用氯酸鉀制取19.2g氧氣,需氯酸鉀多少克?同時生成氯化鉀多少克?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,根據(jù)氧氣的質量結合反應的化學方程式可計算出氯酸鉀的質量和生成的氯化鉀的質量.
解答:解:設需要氯酸鉀的質量為x,生成氯化鉀的質量為y 
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245        149  96
x           y  19.2g
245
x
=
149
y
=
96
19.2g

解得:x=49g,y=29.8g
答:需氯酸鉀49克,同時生成氯化鉀29.8克.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

“滿架薔薇一院香”,這主要是因為構成物質的微粒( 。
A、質量很小B、體積很小
C、不斷運動D、微粒間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

I、將圖中各儀器名稱前的字母填寫在與其用途相對應的位置上.
(1)用于夾試管的工具是
 

(2)貯存固體藥品的儀器是
 

(3)常作為反應用的玻璃容器是
 

(4)用于洗滌儀器內壁的工具是
 

(5)檢驗物質可燃性,進行固體燃燒實驗的儀器是
 

(6)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 

II、(1)如何判斷玻璃儀器已經洗滌干凈?
 

(2)灑出的酒精在桌面上燃燒起來,如何處理?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

6.6g二氧化碳通入含有7.4g氫氧化鈣的溶液中,最后生成沉淀的物質的量為多少?(假設反應過程中二氧化碳完全被吸收)

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知加熱分解高錳酸鉀可以制得0.48L氧氣.求被分解的高錳酸鉀的質量是多少?(已知:在標準狀況下,氧氣的密度是1.43g/L)(計算結果取整數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明希望用稀硫酸和鋅粒反應來制取氫氣,但實驗室提供的是溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸.試計算:
(1)將10g濃硫酸配制成溶質質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,需要加多少水?
(2)取上述配制好的20g 19.6%的稀硫酸與足量鋅粒充分反應,所得溶液中溶質質量分數(shù)多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

人的胃液里含有適量的鹽酸,可以幫助消化,但如果胃酸分泌過多,人會感到胃痛.小軍拿來了一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物).該藥物說明書的部分內容如圖所示.當小軍看到藥物說明書上的服用方法后,對此產生了探究興趣.
【提出問題】(1)抗酸藥為什么要嚼碎后服用?
(2)還有哪些物質可以代替碳酸鎂治療胃酸過多?
(一)關于“抗酸藥為什么要嚼碎后服用”的探究?
【設計實驗】
實驗一:將一片完整的藥片放入試管中,加入5mL5%的稀鹽酸.
實驗二:將藥品進行研碎處理后放入試管中,加入5mL5%的稀鹽酸.
【現(xiàn)象與結論】(1)實驗二比實驗一反應
 
(填“快”或“慢”).
(2)要加快化學反應的速率,可采用
 
增大與反應物的接觸面積的方法.
(二)關于“代替碳酸鎂的物質”的探究.
【查閱資料】胃酸過多時,主要是鹽酸中的氫離子質量分數(shù)過大,刺激胃黏膜引起胃痛.
【設計實驗】根據(jù)酸的性質,設計如下幾種方法治療胃酸過多的方案:
方案1:服用含有鐵粉的藥物
方案2:服用含有氧化鈣的藥物
方案3:服用含有氫氧化鋁的藥物
方案4:服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
(1)方案3中發(fā)生的反應的化學方程式為
 
.鐵屬于人體需要的微量元素,缺鐵容易患
 
,但是如果攝入量超標對人體反而有害,因此在藥物中的用量需要嚴格控制.
(2)其余三個方案中,不合理的是方案
 
,理由是
 

【拓展與遷移】
氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于作抗酸藥.請你綜合分析總結這些抗酸物質必須具備的兩個條件:一是能與胃酸作用;二是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬與氧氣的反應
(1)鎂、鋁在常溫下就能反應,其化學方程式分別為
 
;
 

(2)鐵、銅在溫度較高時能與氧氣反應,其化學方程式分別為:
 
;
 

(3)“真金不怕火煉”是金在高溫下也不與
 
反應,說明了金的化學性質
 

(4)鋁抗腐蝕性好的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的性質決定了物質的用途.下列關于物質的用途,主要利用了物質的哪些性質?
(1)銅用于制電線、電纜,利用了它具有
 
性和
 
性.
(2)活性炭用于冰箱的除臭劑,利用了它具有
 
性.
(3)鐵、鋁制成的鍋可以把飯煮熟,利用它具有
 
性.
(4)不銹鋼用作制外科手術刀,主要利用它
 
性好.

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