(1)玻璃儀器洗凈的標準是
 

(2)取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上,不要平放或倒放,防止
 

(3)從細口瓶倒出液體時,手拿瓶子應使瓶上的標簽朝向手心,目的是
 
考點:玻璃儀器的洗滌,液體藥品的取用
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:(1)根據(jù)實驗室正確洗滌試管的方法作答.
(2)根據(jù)在量取一定量的液體時,我們除了用量筒外還要用到滴管.滴管在使用時,滴管保持豎直,用完之后,不能平放在桌面上解答;
(3)根據(jù)液體藥品的正確取用方法分析即可.
解答:解:
(1)當洗過的玻璃儀器內(nèi)的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器已洗干凈;
(2)滴管在使用時,保持豎直向下,不能伸入試管內(nèi)部.用完之后,滴管不能水平放在桌面上,以防沾污滴管和腐蝕膠帽.用完的滴管必須涮洗干凈放回試管架上;
(3)傾倒液體時,瓶塞倒放在桌面上,標簽朝向手心,以防止傾倒液體的殘留液流下時腐蝕標簽.
答案:
(1)玻璃儀器內(nèi)的水既不聚成水滴,也不成股流下
(2)沾污滴管和腐蝕膠帽
(3)防止藥品腐蝕標簽
點評:有關(guān)固體、液體的取用,需要同學們認真看課本,理解透徹,不能一知半解.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,
請根據(jù)如圖回答問題:

(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
 

(2)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
 
.該反應是
 
 反應.要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置
 
(填字母)
(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
 

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在電解水時,若正極產(chǎn)生5mL的某氣體,該氣體是
 
,則負極會產(chǎn)生
 
mL氣體.該反應的文字表達式是
 

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已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:(說明:一種小球代表一種原子)則該反應類型屬于( 。
A、化合反應B、分解反應
C、復分解反應D、置換反應

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類推是學習中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是(  )
①酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸; ②酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應;③堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色,所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性;④單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì).
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有
 
 (填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示結(jié)構(gòu)中表示陰離子的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)生給病人輸液時,常用葡萄糖注射液,葡萄糖的化學式為C6H12O6,請計算:
(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量
(2)葡萄糖中各元素的質(zhì)量之比
(3)60g葡萄糖中氧元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖中,我們獲取的相關(guān)信息中錯誤的是(  )
A、該元素的名稱是鎂
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C、該元素在地殼中的含量為24.31%
D、該元素的元素符號是Mg

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