Question

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO₂的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生

 

A．溫度差      B．重力差      C．壓強差      D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行探究：你認(rèn)為以下設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是

 

（填序號）．
（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO₂與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO₂，你認(rèn)為另一種原因是

 

．
（4）為了進(jìn)一步證實CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學(xué)滴加

 

，現(xiàn)象為

 

；第二組同學(xué)滴加

 

，現(xiàn)象為

 

．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

Answer 1

考點：堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見的堿 堿的通性

分析：主要根據(jù)壓強的變化來設(shè)計實驗來證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生化學(xué)變化，或者是根據(jù)驗證有新的物質(zhì)生成來證明化學(xué)變化的發(fā)生．

解答：解：（1）氫氧化鈉吸收了二氧化碳?xì)怏w，使試管內(nèi)的壓強小于大氣壓強，所以大氣壓壓著液體進(jìn)入試管．故填：C；
（2）在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，使塑料瓶內(nèi)的壓強變小，所以塑料瓶變癟了．在B中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，使集氣瓶內(nèi)的壓強變小，所小雞蛋被吸進(jìn)集氣瓶．在C中氫氧化鈉吸收了二氧化碳后，使燒瓶內(nèi)的壓強減小，所以燒瓶內(nèi)的氣球膨脹．故填：A、B、C；
（3）二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng)，而且也能溶于水．故填：二氧化碳被水吸收了；
（4）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，所以可用鹽酸來檢驗是否有碳酸鈉，也可用氯化鈣來檢驗是否有碳酸鈉生成．故填：稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生；CaCl₂溶液；有白色沉淀產(chǎn)生．

點評：本題難度較大，主要考查了某些物質(zhì)的性質(zhì)，并能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來解決相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．