14．“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．請回答以下問題．．

（1）實驗1探究鎂和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱，實驗設(shè)計中不合理的是沒有考慮金屬與酸的接觸面積的不同．
（2）實驗2可得出的結(jié)論是不同物質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同．
（3）實驗3可以說明燃燒的條件之一是可燃物的溫度達(dá)到其著火點．
（4）實驗4向體積相同并充滿CO2的塑料瓶中分別加入等量的水和NaOH溶液，證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是瓶②比瓶①變癟程度大，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

分析 （1）探究鎂和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱時應(yīng)控制金屬與酸的接觸面積．
（2）根據(jù)高錳酸鉀和碘在水中溶解的多少進(jìn)行分析．
（3）根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，濾紙、乒乓球碎片都與氧氣接觸，加熱時它們先后燃燒起來；
（4）根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答．

解答 解：（1）探究鎂和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱時應(yīng)控制金屬與酸的接觸面積，而題中沒有考慮金屬與酸的接觸面積的不同，故填：沒有考慮金屬與酸的接觸面積的不同；
（2）在同樣多的水中，高錳酸鉀溶解的多，而碘溶解的少，因此得出結(jié)論是不同物質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，故填：不同物質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同；
（3）濾紙、乒乓球碎片都與氧氣接觸，加熱時它們先后燃燒起來，說明它們的著火點不同，可以說明燃燒的條件之一為可燃物的溫度達(dá)到其著火點；故填：可燃物的溫度達(dá)到其著火點；
（4）二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，軟塑料瓶變癟的程度變大，故填：瓶②比瓶①變癟程度大；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

點評 此題難度不大，掌握設(shè)計實驗時應(yīng)注意控制變量、探究可燃物燃燒的條件的方法以及化學(xué)方程式的書寫等即可順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（　�。�
A．將二氧化碳通入無色酚酞試液后溶液變成紅色
B．生銹的鐵釘放在稀硫酸中，溶液變成淺綠色
C．在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
D．銨鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確是（　�。�
A．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體B．反應(yīng)中原子分子個數(shù)都不變
C．生成物的分子個數(shù)比為1：1D．圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪種氣體：
（1）很多物質(zhì)在空氣中能劇烈燃燒氧氣．
（2）餅干、瓜子等在空氣中會變軟水蒸氣．
（3）澄清石灰水長期在空氣中會變渾濁二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖，加入水后，U形管中的液面左升右降，X可能是下列物質(zhì)中的（　　）
A．NH4NO3B．NaOHC．CaOD．NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．請結(jié)合圖示，回答下列問題．
（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）某同學(xué)在實驗室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即）．
（4）實驗室用B裝置制取H2時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）的D裝置．如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從d端通入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．構(gòu)建思維圖，可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系．如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的思維圖．結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）M的物質(zhì)類別屬于鹽；
（2）用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）食醋也是一種酸，和鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，列舉食醋一點化學(xué)性質(zhì)能與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣（合理即可）；
（4）反思：鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化過程中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．食物變質(zhì)B．紙張燃燒C．酒精揮發(fā)D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2015年天津危險品爆炸事故警示我們，合適的滅火方法是取得滅火效果的關(guān)鍵．
（1）撲滅油、氣等引起的失火選用：C；撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等引起的失火選用：B；撲滅木材、棉布等引起的失火選用：A．
A．水基型滅火器 B．二氧化碳滅火器C．干粉滅火器．
（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．金屬鈉著火不能用水滅火，因為鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．

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