11．下列探究物質(zhì)組成的方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．
帶火星木條復(fù)燃，證明KMnO4中含有氧元素
B．
石蕊溶液變藍(lán)，證明溶液的溶質(zhì)中含有氫、氧元素
C．
燒杯壁上有小水珠，證明可燃性氣體中含有氫元素
D．
有氣泡產(chǎn)生，證明固體中含有碳元素和氧元素

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
B、根據(jù)酸堿指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
D、根據(jù)稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、帶火星木條復(fù)燃，說明高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成了氧氣，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，高錳酸鉀中含有氧元素，故方法正確；
B、石蕊溶液變藍(lán)，證明溶液顯堿性，溶液中有大量的氫氧根離子，所以溶液的溶質(zhì)中含有氫、氧元素，故方法正確；
C、燒杯壁上有小水珠，證明可燃性氣體燃燒生成了水，水中含有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氣體中含有氫元素，故方法正確；
D、向樣品中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，樣品有可能是活潑金屬，不一定是碳酸鹽，因此不能證明固體中含有碳元素和氧元素，故方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、酸堿指示劑的性質(zhì)以及酸的化學(xué)性質(zhì)等即可解答，要求同學(xué)們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出符合下列意義的化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+     
（2）氦氣He
（3）氧化鋁中鋁為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．以下是初中化學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題．

（1）一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低．
（2）B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）C中氣球變大的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（4）D中玻璃棒的作用是攪拌，加速散熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在活動(dòng)中展示了一套如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：H2C2O4$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O通過討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一組同學(xué)說：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃A（填A(yù)或D）處的酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅D（填A(yù)或D）處的酒精燈．
（2）第二組同學(xué)說：用該裝置可以進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用為吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳；E裝置的作用為吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳，并且收集一氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）第三組同學(xué)說：用該裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方法是：稱取氧化鐵樣品10g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用來測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．

實(shí)驗(yàn)過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象
請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）紅磷加入過量的原因是將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分反應(yīng)掉
（3）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，且約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷燃燒時(shí)止水夾沒有夾緊．（答一條）
（6）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，更環(huán)保，裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確．
（7）已知銅在空氣中加熱，能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅色的固體氧化銅．所以在實(shí)驗(yàn)探究課上小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3裝置，來測(cè)定空氣中氧氣的含量．
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．（反應(yīng)前氣球是癟的）
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填百分?jǐn)?shù)）
20mL10mL4mL
②氣球的作用是？便于裝置內(nèi)的空氣流動(dòng)，氧氣充分反應(yīng)若發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，可能原因是未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在①稀鹽酸 ②水 ③氧氣 三種物質(zhì)中：
（1）最常用的溶劑是②．
（2）用于金屬除銹的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
B．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
D．此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的一種重要學(xué)習(xí)方法，如圖所示的樹形圖中，虛線方框內(nèi)的物質(zhì)是對(duì)應(yīng)類別物質(zhì)的具體實(shí)例．（1）按此分類，樹形圖中①為化合物；②為堿；③為鹽．
（2）請(qǐng)用樹形圖中的物質(zhì)，寫出一個(gè)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用pH試紙測(cè)定溶液pH的正確操作是（　　）
A．pH試紙直接浸入待測(cè)液
B．pH試紙滴液后，什么時(shí)候觀察都可以
C．pH試紙先用水潤(rùn)濕再滴入待測(cè)液
D．用玻棒蘸取待測(cè)液涂于pH試紙上，馬上觀察

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