分析 (1)根據(jù)生活中降低水的硬度方法分析;
(2)利用氮?dú)獾男再|(zhì)和用途進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)油可以防止生銹進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答 解:(1)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸;
(2)用氮?dú)獬淙胧称钒b袋里,是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒的性質(zhì);
(3)自行車的鏈條常要涂油處理,除了起到潤滑作用外,還能防止生銹;
(4)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往灶里塞滿枯枝,反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是灶內(nèi)氧氣不足.
故答案為:(1)煮沸;(2)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒;(3)防止生銹;(4)灶內(nèi)氧氣不足.
點(diǎn)評 本題考查與生活相關(guān)的知識,體現(xiàn)了化學(xué)在生活中的應(yīng)用,對生活的指導(dǎo)作用,難度不大,基礎(chǔ)性強(qiáng),注意掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體 | 分別加水溶解 |
B | 分離Zn和Cu的固體混合物 | 加適量的Cu(NO3)2溶液,過濾 |
C | 鑒別CO和CH4 | 分別點(diǎn)燃,觀察火焰顏色 |
D | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 | 將鎂條點(diǎn)燃,比較燃燒前后固體的質(zhì)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
開始沉淀的pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 軟水、硬水 | 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
B | 硝酸銨和氫氧化鈉 | 加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化 |
C | 食鹽水和醋酸 | 加入酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
D | 棉纖維、羊毛纖維 | 點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、水、生鐵 | B. | 氮?dú)狻⒙人徕�、不銹鋼 | ||
C. | 天然氣、干冰、冰水混合物 | D. | 石墨、熟石灰、石油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 茶氨酸屬于有機(jī)化合物 | |
B. | 茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
C. | 茶氨酸由26個(gè)原子構(gòu)成 | |
D. | 茶氨酸中碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為7:14:3:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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