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8.圖是鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的pH變化曲線圖.
(1)該曲線表示的是向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸,依據(jù)是pH值的起點在大于7 以上,說明原來的溶液顯堿性,隨著加入物質(zhì)的量的增加,pH值在逐漸的減小,說明加入的物質(zhì)呈酸性.
(2)分別寫出圖象上各點對應溶質(zhì)的化學式.
o:NaOH.
a:NaOH、NaCl(HCl不足量).
b:NaCl(HCl足量).
c:NaCl、HCl(HCl過量).
曲線上的b點是恰舒完全反應的點.
(3)分別寫出下列范圍內(nèi)溫度變化的情況.
ob:溫度升高,原因是中和反應進行過程中,放出熱量.
bc:溫度降低,原因是中和反應結(jié)束.
曲線上的b點是溫度最高的點.
(4)向Na0H溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,繼續(xù)滴加一定量的鹽酸后,溶液顯無色.此時溶液顯中(或酸)性,溶液中的溶質(zhì)是NaCl(或NaCl、HCl).
請繼續(xù)設計實驗方案.證明上述反應后溶液中鹽酸是否過量.
方法實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1  鹽酸過量
2  鹽酸過量

分析 氫氧化鈉溶液顯堿性,pH大于7,鹽酸顯酸性,pH小于7;氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液顯中性,pH等于7,結(jié)合圖象進行分析解答.中和反應屬于放熱反應,根據(jù)酸的性質(zhì)分析解答.

解答 解:(1)圖象中的pH值的起點在大于7 以上,說明原來的溶液顯堿性,隨著加入物質(zhì)的量的增加,pH值在逐漸的減小,說明呈酸性,與7相交的地方的pH值為7,表示此時酸堿巧好完全反應.故該曲線表示的是向氫氧化鈉溶液中中不斷滴入鹽酸;故填:氫氧化鈉;鹽酸;pH值的起點在大于7 以上,說明原來的溶液顯堿性,隨著加入物質(zhì)的量的增加,pH值在逐漸的減小,說明加入的物質(zhì)呈酸性;
(2)氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水.
o點只有氫氧化鈉,化學式為:NaOH;故填:NaOH;
a點所示溶液的pH大于7,此時的溶液中含有氯化鈉和氫氧化鈉,此時鹽酸不足量;故填:NaOH、NaCl;不足;
b點所示溶液的pH等于7,此時的溶液中只含有氯化鈉,此時鹽酸恰好與氫氧化鈉完全中和;故填:NaCl;足;
c點所示溶液的pH小于7,此時的溶液中只含有氯化鈉和氯化氫,此時鹽酸剩余;故填:NaCl、HCl;過;
b點所示溶液pH=7,說明酸堿恰好完全中和;故填:b;
(3)中和反應屬于放熱反應,ob段表示加入的鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應的過程,放出熱量,溫度升高;
bc段的pH由等于7到小于7,說明中和反應已經(jīng)完成,此時溶液溫度降低;故填:溫度升高;中和反應進行過程中,放出熱量;溫度降低;中和反應結(jié)束;
b點所示溶液是酸堿恰好完全中和,放出的熱量最多,溫度最高;故填:b;
(4)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅色,繼續(xù)滴加一定量的鹽酸后,溶液顯無色,此時顯中性或酸性,中性時溶質(zhì)是氯化鈉,酸性時溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫;故填:紅;中(或酸);NaCl(或NaCl、HCl);
鹽酸是一種酸,具有酸性,能使紫色的石蕊試液變紅色,能與活潑的金屬單質(zhì)反應生成氫氣.
故答案為:

方法實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1取少量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴紫色的石蕊試液 紫色的石蕊試液變紅色 鹽酸過量
2取少量反應后的溶液于試管中,加入幾粒鋅粒 鋅粒表面產(chǎn)生氣泡 鹽酸過量

點評 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系,然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.通過化學的學習,你己掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結(jié)合如圖回答有關問題:

(l)圖中標有a的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑,可選擇的收集裝置是D或C (填字母,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.證明二氧化碳己充滿集氣瓶的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等.
①實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是BE.
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣(反應的化學方程式:N2+3H2 _2NH3).實驗室模擬合成氨氣的流程如圖

流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的,F(xiàn)裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是使氫氣和氮氣氣流穩(wěn)定,從而提高氮氣和氫氣的利用率.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.填表:
名稱高錳酸鉀氧氣二氧化錳5%的過氧化氫溶液五氧化二磷空氣
符號
顏色
狀態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.

(1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式:
甲NaOH+HCl═NaCl+H2O;
乙CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
丙Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
從微觀的角度看,丙反應的實質(zhì)是Ca2+和CO32-結(jié)合生成CaCO3沉淀.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大.
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
(4)實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?
[交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和NaCl(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).
能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是氫氧化鈉(寫一種猜想).
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液
于試管中,加入過量
氯化鈣溶液,靜置.
①有白色沉淀,溶液呈紅色.小林的猜想正確.
②有白色沉淀,溶液呈無色.小云的猜想正確.
③無白色沉淀,溶液呈紅色.小紅的猜想正確.
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.寫出下列反應的文字表達式:
(1)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣二氧化碳.
(2)紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣五氧化二磷.
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)二氧化碳通入石灰水中:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn),銅綠【Cu2(OH)2CO3】受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉狀固體.他們通過實驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體,請你探空:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設:
黑色固體可能是:a.碳粉   b.氧化銅  c.炭粉和氧化銅的混合物
(3)查閱資料:①碳粉和氧化銅均為黑色固體,②碳粉不和稀硫酸反應,也不溶解于稀硫酸,而氧化銅可與稀硫酸反應而溶解,反應后形成的溶液為藍色,③無水硫酸銅為白色,遇到水會變成藍色.
(4)設計實驗方案;
向試管中的黑色固體滴加足量的H2SO4(填化學式)溶液,充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象與結(jié)論:
如果猜想a是正確的,觀察到的現(xiàn)象是:黑色物質(zhì)不溶解,溶液不變色;若觀察到的現(xiàn)象為:黑色固體完全溶解,溶液變藍色;時說明猜想b是正確的.
若觀察到的現(xiàn)象為:黑色固體部分溶解,溶液變藍色時說明猜想c是正確的.
(6)如果用如圖裝置來驗證反應所生成的兩種氣體,應該將生成的混合氣體先通過B裝置,反之會有什么影響?從石灰水中通過,會帶出水分,無法證明是否有水蒸氣,當氣體通過裝置A進行驗證時,氣體應該從a端流入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.分類是生活、學習和科學研究中常用的一種方法,下列物質(zhì)的分類正確的是(  )
A.潔凈的空氣、澄清的海水、食用加碘鹽都屬于純凈物
B.水、氧氣、氯酸鉀(KClO3)都屬于氧化物
C.四氧化三鐵、高錳酸鉀、蠟燭都屬于化合物
D.氫氣、紅磷、鐵都屬于單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學符號是化學的語言,下列化學符號中既表示一種物質(zhì),又表示一種元素,還表示一個原子的是( �。�
A.NB.H2C.FeD.2S

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的,下列有關說法正確的是( �。�
A.在雪花的形成過程中,水分子由運動變?yōu)殪o止
B.雪花融化時,水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
C.不同雪花中,水分子化學性質(zhì)不相同
D.不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的

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