地球“發(fā)燒”了
材料1.空氣的成分
空氣是多種氣體的混合物.空氣的成分可分為恒定成分和易變成分兩類.恒定成分是指在空氣中含量大,在任何地方含量幾乎不變,包括78.06%氮?dú)狻?0.94%氧氣、0.94%氬等稀有氣體,合計約占99.94%.易變成分是指在空氣中含量很少,但因季節(jié)、地域等自然因素和人類的活動而引起相對含量的較大變化,甚至某些成分急劇增加或減少.下表中列出了大氣中幾種易變成分:
易變成分(濃度cm3/m3變化的原因
二氧化碳  約300(約占空氣的0.03%)
水蒸氣    約290(約占空氣的0.03%)
甲烷    約1.0~1.2    t天然氣泄漏
氮的氧化物約0.52化石燃料的燃燒
臭氧    0.01~0.04含氟化合物的使用
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等化石燃料的燃燒等
一氧化碳汽車尾氣等
合計:0.06%
材料2.自然界中碳循環(huán)

試回答下列問題:
(1)從地球上動植物生命活動所需要的物質(zhì)角度看,為什么空氣如此重要?(答出3條即可)
 
 
 

(2)大氣中多余的二氧化碳從何而來?
從上述材料可以看出,人類賴以生存的大氣,正遭受空前嚴(yán)重的破壞.二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體,含量增加導(dǎo)致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災(zāi)害頻發(fā),成為當(dāng)前威脅人類生存發(fā)展最嚴(yán)重的問題.分析材料2,你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)
 
 

在②中,以石灰石為例,分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

在⑧中,消耗二氧化碳的過程叫做
 
.在⑨中,消耗二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在④中,以天然氣為例,燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如何除去大氣中多余的二氧化碳?
據(jù)統(tǒng)計,大氣中每年新增CO2約為l85~242億噸,而其綜合利用還不足l億噸/年,僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能.為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”.
①火電廠用氫氧化鈉液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉,和另一種在常溫下為液態(tài)的常見氧化物.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300℃條件下,CO2和H2反應(yīng)生成甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③用三甲基膦做催化劑,在高壓、極低溫度條件下,CO2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣對人類生活的重要作用,自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:從空氣的成分及各成分的性質(zhì)進(jìn)行分析,氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì),二氧化碳參與植物的光合作用生成氧氣和有機(jī)物,一切生命活動離不開水,造成空氣中二氧化碳含量增加的原因主要是化石燃料的大量使用以及森林的減少,根據(jù)敘述的物質(zhì)之間的反應(yīng)即可寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì),二氧化碳參與植物的光合作用生成氧氣和有機(jī)物,一切生命活動離不開水,所以本題答案為:動植物的呼吸離不開氧氣;植物的光合作用離不開二氧化碳;生命活動離不開水,沒有大氣中水蒸氣參與的水的天然循環(huán),一切生命活動就不可能正常進(jìn)行;
(2)根據(jù)材料2造成二氧化碳含量增多的原因是化石燃料的大量使用以及森林的減少,碳酸鈣高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣,通過植物的光合作用二氧化碳能被消耗,二氧化碳溶于水能生成碳酸,天然氣的主要成分是甲烷,燃燒能生成二氧化碳和水,所以本題答案為:化石燃料的燃燒森林的砍伐;植被減少;CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;光合作用;CO2+H2O═H2CO3;CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(3)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳與氫氣在在300℃和催化劑的條件下能反應(yīng)生成甲烷和水,在高壓低溫和催化劑的條件下能反應(yīng)生成甲酸,所以本題答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,CO2+4H2
   300℃   
.
催化劑
CH4+2H2O,CO2+4H2
     催化劑     
.
高壓、低溫
HCOOH.
點評:本題考查了空氣的重要作用以及二氧化碳含量增加的原因和有關(guān)反應(yīng)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 
,儀器b的名稱是
 

(2)實驗室加熱高猛酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,選擇的收集裝置是
 
,鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示,集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.下列有關(guān)說法正確的是
 
(填字母).
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
(4)實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為
 
,選用的發(fā)生裝置 是
 
.如圖G所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象為
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,因此二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉敞口放置會和空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3而變質(zhì).某興趣小組同學(xué)為了驗證實驗室中久置的氫氧化鈉是否變質(zhì),進(jìn)行了如下表的實驗.請你與他們一起完成以下驗證實驗:
設(shè)計實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
為檢驗是否變質(zhì),取少量固體加水溶解后,滴入足量稀鹽酸;
 
已變質(zhì)
為進(jìn)一步探究是否全部變質(zhì),另取少量固體加水溶解后,加入過量的
 
溶液,完全反應(yīng)后過濾,往濾液中滴加酚酞.

 
部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體.
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是
 

(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(3)白色固體物質(zhì)有
 
;
(4)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有
 

(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是( 。
A、O2、CO2、N2
B、CO2CO  N2
C、SO2CO   NO2
D、N2O2CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小紅給試管里液體加熱的裝置圖,請你為她指出錯誤之處. 
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項實驗操作所需要的主要儀器的名稱分別是:
(1)取用粉末狀固體藥品
 
;
(2)取用塊狀固體藥品
 

(3)吸取和滴加少量液體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)實驗的要求,不正確的是(  )
A、實驗前要明確實驗要求、步驟和注意事項
B、不能用手觸摸藥品、更不能品嘗藥品的味道
C、實驗中可以隨時向教師索要實驗用品
D、不能把鼻孔湊到容器上去聞氣體的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液化石油氣所含的可燃物質(zhì),是在加壓不高的條件下即轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)而便于儲存于鋼瓶中,當(dāng)打開鋼瓶的閥門(減壓)時,又容易變成氣態(tài)碳?xì)浠衔,在附表給出的物質(zhì)中,符合這一要求的是( 。
ABCD
化學(xué)式CH4(甲烷)C2H6(乙烷)C4H10(丁烷)C6H14(己烷)
沸點(℃)-164-88-0.569
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案