【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。在實(shí)際生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中會(huì)混有少量的氯化鈉，現(xiàn)有純堿樣品，為測(cè)定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取樣品6 g，放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26. 2 g，恰好完全反應(yīng)，氣體全部逸出，得到不飽和氯化鈉溶液，溶液的總質(zhì)量為50 g。試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】（1）2.2（2）5.3g（3）13.1%

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則反應(yīng)前的質(zhì)量為：6g+20g+26.2g=52.2g，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為50g，則相差的質(zhì)量就是生成氣體的質(zhì)量，即：52.2g-50g=2.2g。故答案為：2.2；

（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y。

解得x=5.3g，y=5.85g。

則樣品中，碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g。

（3）根據(jù)題意可知，兩種溶液混合后，恰好完全反應(yīng)，則此時(shí)得到的是氯化鈉溶液。通過(guò)分析題意可知，氯化鈉有兩種來(lái)源，一種是樣品中含有的，質(zhì)量為6g-5.3g=0.7g。一種是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉，質(zhì)量為5.85g。則反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量為：5.85g+0.7g=6.55g。溶液的質(zhì)量為50g，則恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料是人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。回答下列問(wèn)題：

（1）商代后母戊鼎代表著我國(guó)古代高超的金屬制造水平，它主要是含__元素的合金。


（2）從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①寫(xiě)出該圖示表示的化學(xué)方程式___，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

②從上圖圖示看出：微觀上，化學(xué)反應(yīng)前后分子改變了，而_____沒(méi)有改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是


A.裝置①和③組合可以用來(lái)制取氫氣

B.裝置②和③組合可以用來(lái)制取氧氣

C.裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取二氧化碳

D.裝置②可以控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小倩同學(xué)了解到：外國(guó)人把中國(guó)稱(chēng)為“China”，在英文中與瓷器是同一個(gè)單詞。“青花瓷”又是在中國(guó)瓷器中最具代表性的。繪制青花瓷紋飾的原料中主要含有氧化鈷（CoO）。

她查閱元素周期表發(fā)現(xiàn)鈷（讀音： ）元素符號(hào)為Co，在周期表中與鐵元素同位于第4周期、第Ⅷ族。

（提出問(wèn)題）小倩同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么鈷和鐵都在第Ⅷ族呢？

（尋求幫助）

（1）（咨詢老師）得知：因?yàn)殍F與鈷兩種元素原子的結(jié)構(gòu)具有相同點(diǎn)（見(jiàn)右圖），使得二者的化學(xué)性質(zhì)相似。因此把這兩種元素放在一起。請(qǐng)你幫助小倩完成下列問(wèn)題：

①鈷元素在元素周期表中的原子序數(shù)為_______，一個(gè)鈷原子比一個(gè)鐵原子多一個(gè)_____（填序號(hào)）。

a.中子

b.電子

c.質(zhì)子

d.電子層

②鐵原子與鈷原子具有相同的___（填序號(hào)，下同）。元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______有關(guān)，因此二者的化學(xué)性質(zhì)相似。

a.核電荷數(shù)

b.核外電子數(shù)

c.電子層數(shù)

d.最外層電子數(shù)

③在化學(xué)反應(yīng)中，金屬鈷和鐵一樣，也能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；鈷在氧氣中燃燒生成Co3O4，化學(xué)方程式為_________。

（2）（查閱資料）鈷元素有著廣泛的用途：鈷及其化合物在材料生產(chǎn)、化工生產(chǎn)、醫(yī)療中都有著廣泛的應(yīng)用。鈷在電池制造中需求量增長(zhǎng)很快，鈷酸鋰（已知：化學(xué)式為LiCoO2，鋰元素化合價(jià)為+1）常用作手機(jī)電池的正極材料,其中鉆元素的化合價(jià)為____________。

（深入探討）

（產(chǎn)生問(wèn)題）既然鈷與鐵的單質(zhì)具有相似的性質(zhì)，那么兩種元素的化合物是否也有相似的化學(xué)性質(zhì)？

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)）

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們已知下列反應(yīng)可以進(jìn)行，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氧化亞鐵為黑色固體；實(shí)驗(yàn)a中，隨著稀鹽酸的加入，黑色固體逐漸溶解，溶液呈現(xiàn)淺綠色；實(shí)驗(yàn)b中，加入氫氧化鈉溶液后出現(xiàn)白色沉淀，靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最后變?yōu)榧t褐色。（查閱資料得知：原因是溶液中的Fe（OH）2遇空氣中的氧氣生成Fe（OH）3）

（2）同學(xué)們欲探究鈷元素化合物的性質(zhì)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成下列問(wèn)題：

I.實(shí)驗(yàn)①中，取少量灰黑色的氧化鈷放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。另取一支試管加入少量氧化鈷，滴入濃鹽酸，固體被溶解溶液呈綠色。說(shuō)明反應(yīng)后鈷離子在溶液中呈現(xiàn)的顏色與加入酸的____________有關(guān)。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)②中，加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)青藍(lán)色沉淀。將試管靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最終變?yōu)樽厣囃茰y(cè)沉淀物顏色變化可能與空氣中的____________有關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們得出結(jié)論：鐵和鈷兩種元素的化合物化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件省略）。已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，F是最輕的氣體。

（1）G的化學(xué)式為______。

（2）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

（3）寫(xiě)出①的化學(xué)方程式________。

（4）化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文，回答相關(guān)問(wèn)題

氨是一種重要的化學(xué)物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來(lái)自于人工合成。1909年，弗里茨·哈伯成功地利用氮?dú)夂蜌錃夂铣沙霭�。工業(yè)合成氨的流程如圖（左）所示。為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑，人們做了6500多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，用體積比為1:3的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂�，�?dāng)容器中氨的含量不再發(fā)生變化時(shí)（平衡時(shí)），測(cè)得氨的含量分別與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖（右）所示。1913年第一座合成氨工廠建立。如今全球合成氨年產(chǎn)量超千萬(wàn)噸，其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。

（1）工業(yè)上可用_________的方法獲得合成氨的原料N2。

（2）甲烷和H2O高溫下反應(yīng)得到CO和原料氣H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）從“合成塔”中出來(lái)的氣體是_______（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）科學(xué)家研究合成氨反應(yīng)催化劑的目的是________。

（5）按下列條件進(jìn)行合成氨反應(yīng)，平衡時(shí)氨的含量最高的是______（填字母）。

a 200大氣壓、300℃

b 200大氣壓、500℃

c 400大氣壓、300℃

d 400大氣壓、500℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，人類(lèi)的生活離不開(kāi)化學(xué)，回答下列問(wèn)題。

（1）人們穿的衣服通常是纖維織成的，下列屬于天然纖維的是______。

A蠶絲 B滌綸 C棉花 D尼龍

（2）水是一種重要的自然資源，是生產(chǎn)、生活必不可少的物質(zhì)。

①生活中可以通過(guò)________的方法，既可以殺滅水中的細(xì)菌，又可以降低水的硬度。

②下列各種水中屬于純凈物的有___________。

A礦泉水 B糖水 C蒸餾水 D自來(lái)水

（3）服用含氫氧化鋁〔Al(OH)3〕的藥物可以治療胃酸過(guò)多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（4）吸煙除了影響自身健康外，也會(huì)使周?chē)娜恕氨粍?dòng)吸煙”，其原因是_________（從微觀角度解釋?zhuān)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)，過(guò)濾。下面對(duì)反應(yīng)結(jié)果的判斷，不正確的是

A.若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，濾渣中一定不含有Zn

B.若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu

C.若反應(yīng)后溶液為無(wú)色，濾渣中一定含有Ag和Cu

D.若反應(yīng)后溶液為無(wú)色，濾渣中一定不含有Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為探究硫酸的化學(xué)性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：


（1）能產(chǎn)生氣泡的是__________（填序號(hào)）；

（2）溶液變?yōu)樗{(lán)色的是_________（填序號(hào)），寫(xiě)出其中發(fā)生的化學(xué)方程式__________。

（3）能證明C中發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是____________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)只有A中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明銅與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)。

（提出問(wèn)題）銅與硫酸真的不能反應(yīng)嗎？

（查閱資料）

①銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4（濃）＝CuSO4+SO2↑+2H2O

②SO2能使品紅溶液褪色；

③SO2能與堿溶液反應(yīng)；

④SO2能溶于水，但不溶于飽和NaHSO3溶液

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭掠萌鐖D所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：


請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)K，發(fā)現(xiàn)D中品紅溶液褪色，裝置D中試管口放置的棉花上浸有濃氫氧化鈉溶液，其作用是__________。

（2）裝置B的作用是收集貯存多余的氣體，當(dāng)D中有明顯現(xiàn)象后，關(guān)閉K，移去酒精燈，但由于余熱的作用，A有仍有氣體產(chǎn)生，此時(shí)B中現(xiàn)象是：長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面________（填“上升”或“下降”），則B中盛放的液體為_______（填序號(hào)）

A 水 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和石灰水 D 飽和NaHSO3溶液

（知識(shí)拓展）化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行與物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)條件都有一定的關(guān)系。

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同步練習(xí)冊(cè)答案