精英家教網(wǎng)某物質(zhì)分子的模型如圖所示,圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子.據(jù)圖回答:
(1)該物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用該物質(zhì)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
此反應(yīng)屬于
 
 (填基本反應(yīng)類型).
(3)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)
 
 (填“相同”或“不同”).
分析:(1)依據(jù)模型圖中分子的結(jié)構(gòu)判斷出物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)結(jié)合(1)的判斷書寫方程式即可,依據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)確定其反應(yīng)的類型.
(3)依據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的原理分析即可.
解答:解:(1)由模型結(jié)構(gòu)示意圖可知該物質(zhì)的1個(gè)分子中含有兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子,則該分子是雙氧水的分子化學(xué)是為:H2O2
(2)實(shí)驗(yàn)室使用雙氧水制取氧氣時(shí)一般采用二氧化錳做催化劑在生成氧氣的同時(shí)會生成水,其方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”屬于分解反應(yīng).
(3)雙氧水的分子與水分子的結(jié)構(gòu)不同所以化學(xué)性質(zhì)不可能相同;
故答案為:(1)H2O2(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng)(3)不同;
點(diǎn)評:此題是對雙氧水知識的考查,解題的關(guān)鍵是利用分子模型圖判斷出雙氧水這種物質(zhì),然后利用所學(xué)對相關(guān)問題解決即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)自然界中,由一百多種元素組成的幾千萬種物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的(如圖1).現(xiàn)有氯化鈉、氮?dú)、鐵三種物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在圖1中對應(yīng)的位置.
(2)用化學(xué)符號表示
①2個(gè)氫原子
2H
2H
    ②氬氣
Ar
Ar
    ③氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①木炭要氧氣中燃燒
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖如圖2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究物質(zhì)的微觀構(gòu)成,某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能表示氫氣分子的粒子模型是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2006年湖南省婁底市中考化學(xué)試題 題型:022

某物質(zhì)分子的模型如圖所示,圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子.據(jù)圖回答:

(1)該物質(zhì)的化學(xué)式是________

(2)實(shí)驗(yàn)室常用該物質(zhì)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________此反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型).

(3)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)________(填“相同”或“不同”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某物質(zhì)分子的模型如圖所示,圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子.據(jù)圖回答:
(1)該物質(zhì)的化學(xué)式是________.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用該物質(zhì)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________此反應(yīng)屬于________ (填基本反應(yīng)類型).
(3)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)________ (填“相同”或“不同”).

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