下列說法正確的是

A．在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹 B．濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量會增大 [

C．棉纖維在空氣燃燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 D．煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸與鋅恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算：

⑴配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸       g，水        g。

⑵反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)硫酸鋅的質(zhì)量是多少？有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

           Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語表示的意義：

（1）碳酸鈉　　；

（2）nN2　　；

（3）五個(gè)亞鐵離子　　；

（4）H2CO3中數(shù)字“2”的意義　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雷雨發(fā)莊稼。下雨時(shí)打雷，帶電的云層相撞，產(chǎn)生高壓電擊，空氣中會發(fā)生如下反應(yīng)：①N2+O22NO；②2NO+O2=2NO2；③3NO2+H2O==2HNO3+NO；④3O22O3；下列說法中，不符合化學(xué)原理的是（   ）

A.①②是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)    B.①②③都是氧化還原反應(yīng)

C.①②③是化合反應(yīng)    D.①②③可能形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究：木枷惹、阿依嫫兩同學(xué)對教室墻壁脫落的一塊白色固體產(chǎn)生了興趣，他們將白色固體帶到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

經(jīng)查閱資料得知：白色固體是石灰漿與空氣中的物質(zhì)作用的產(chǎn)物，他們猜測可能的成分為：

猜測一：氫氧化鈣    猜想二：碳酸鈣     猜想三：氫氧化鈣和碳酸鈣

于是他們將白色固體搗碎研成粉末，放入燒杯，加水，不斷攪拌，靜置，取上層清液于A、B、C三支試管，殘?jiān)鼈溆谩?/p>

他們在A試管中滴加無色酚酞，試液變成紅色，則猜測二不成立。他們又在殘?jiān)屑尤脒m量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將生成的氣體導(dǎo)入B試管，結(jié)果變渾濁，由此證明，猜測三成立。

⑴寫出殘?jiān)c稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                             ；

⑵寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                             ；

⑶他們將濃碳酸鈉溶液加到C試管中，溶液變渾濁，此法可用于實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氧化鈉，反應(yīng)的方程式為                               ；若要將沉淀于溶液分離，其操作方法是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過下列實(shí)驗(yàn)，能過達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

  A．圖1：制取氧氣并檢驗(yàn)是否集滿     B．圖2：驗(yàn)證CO不支持蠟燭的燃燒 

  C．圖3：檢驗(yàn)醋酸是否具有酸性       D．圖4：驗(yàn)證白磷的著火點(diǎn)低于紅磷 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（    ）

A．水力發(fā)電     B．水作冷卻劑     C．水制冰塊     D．電解水獲得氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定條件下甲和乙反應(yīng)生成丙。結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是（    ）

A．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變    B．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為15 : 16

C．該反應(yīng)涉及三種氧化物     D．消耗的甲和生成的丙的分子個(gè)數(shù)比為1 : 1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


發(fā)酵粉是糕點(diǎn)的常見蓬松劑，成分一般是NH4HCO3、NaHCO3。某同學(xué)將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液呈無色。

（提示：2NaHCO3   △   Na2CO3 + CO2↑+ H2O）

一、為確定氣體和固體及溶液的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究：

（1）將氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變藍(lán)色。則該氣體為  △    （寫化學(xué)式），生成該氣體的化學(xué)方程式是                   △                。

（2）對白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【猜測】

①白色固體是CaCO3；②白色固體是Ca (OH)2；③白色固體是CaCO3和Ca (OH)2。

【實(shí)驗(yàn)】

取洗凈后的白色固體，加入足量的水，滴入酚酞，無明顯變化，則白色固體一定是        △         。

（3）將所得溶液分為兩份：

①一份中加足量的稀鹽酸，無氣體；

②在另一份中通入足量的CO2后，滴入酚酞。生成白色沉淀且溶液呈紅色。則原溶液中有溶質(zhì)      △    、      △     （寫化學(xué)式）。

二、為確定發(fā)酵粉成分含量，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：

（4）稱取干燥的白色固體10 g，充分加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，稱得殘留固體質(zhì)量為5.3g。則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質(zhì)量比為       △       。

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