2.有一包從海水獲得的粗鹽,已經(jīng)經(jīng)過初步的提純.課外活動小組對它的成分進行探究,并將粗鹽進一步提純.
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
(1)根據(jù)海水的成分和初步提純的實驗操作,估計該粗鹽可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2.現(xiàn)用實驗驗證這種推測:
取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗有沒有MgCl2(填化學式)
接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗有沒有CaCl2(填化學式)
實驗證明,這包粗鹽含有的雜質(zhì)是CaCl2
探究二、這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是多少?
按下面步驟繼續(xù)進行實驗:
①稱取一定質(zhì)量的樣品;
②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液;
③向粗鹽溶液加入過量的某種試劑,過濾;
④沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈固體A;
⑤濾液在進行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈固體B;
⑥稱量實驗中得到的某種固體.
(2)在②③⑤的步驟中,都使用到同一儀器(填名稱)玻璃棒;它在步驟②和⑤的操作方法相同,但目的不同,在步驟②的目的是加速溶解.在步驟⑤的目的是加熱時,使液體受熱均勻.
(3)步驟③中加入的試劑是(寫化學式)Na2CO3;步驟⑤進行的“某一操作”是加入適量或過量的稀鹽酸,目的是除去過量的碳酸鈉.
(4)步驟⑥中,你認為需要稱量的固體是固體A還是固體B(填A或B)A,你不選擇稱量另一種固體的理由是B中含有反應生成的氯化鈉.

分析 根據(jù)粗鹽提純的過程解答即可;
探究一:根據(jù)CaCl2和MgCl2,與NaOH和Na2CO3反應的情況進行判斷;
探究二:根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應的情況解答.

解答 解:
探究一:
①因為氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀,而氯化鈣與氫氧化鈉反應沒有沉淀或氣體生成,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗有沒有氯化鎂;
②因為Na2CO3溶液與CaCl2反應生成碳酸鈣沉淀,故加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗其有沒有氯化鈣;
故答案為:MgCl2,CaCl2;
探究二:
②③⑤步驟中,都使用到同一儀器為玻璃棒.②中玻璃棒的作用是加速粗鹽的溶解;③中玻璃棒的作用是;⑤中玻璃棒的作用是防止由于局部溫度過高,造成液滴飛濺;步驟③中加入試劑是Na2CO3,碳酸鈉與氯化鈣反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;步驟⑤進行的“某一操作”是加入適量或過量的稀鹽酸,目的是除去過量的碳酸鈉,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl﹢H2O﹢CO2↑;步驟⑥中需要稱量的固體是A,因為B中含有反應生成的氯化鈉.
故答案為:
(1)MgCl2;CaCl2
(2)玻璃棒;加速溶解;加熱時,使液體受熱均勻
(3)Na2CO3;加入適量或過量的稀鹽酸;除去過量的碳酸鈉;
(4)A,B中含有反應生成的氯化鈉.

點評 本題主要考查學生對粗鹽提純的實驗的掌握.探究二中步驟④沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈固體A是碳酸鈣,步驟⑥稱量實驗中得到的固體A(碳酸鈣)的質(zhì)量,根據(jù)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl可計算出CaCl2的質(zhì)量,根據(jù)題意可知這包粗鹽含有的雜質(zhì)是 CaCl2,則這包粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{粗鹽的質(zhì)量-氯化鈣的質(zhì)量}{粗鹽的質(zhì)量}$×100%.

練習冊系列答案
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7.下列說法中不正確的是(  )
A.煤、石油、天然氣是不可再生的能源
B.從石油中可以分離出汽油、柴油、酒精等燃料
C.煤直接燃燒浪費太大了,應綜合利用
D.沼氣的應用可以解決農(nóng)村燃料問題

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13.如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應的微觀示意圖,其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“◎”表示氮原子.下列有關說法錯誤的是( 。
A.生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)
B.反應前后原子的種類不變
C.該反應屬于化合反應
D.反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.寫出下列反應的化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;反應類型化合反應
(2)用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應類型分解反應
(3)用石灰水檢驗二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(5)用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在實驗室中,利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時可以加熱)
(1)利用該裝置,若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣.
①要對裝置A進行的改進是試管口略向下傾斜;
②A中發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)若在改進后的裝置A中,試管口處塞一團棉花,還可以用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果用排水法集氣時,當氣泡均勻 放出時就可以收集.當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導致試管內(nèi)壓強驟然減小,水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂
(4)用B裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口處,如果木條復燃,說明該瓶內(nèi)的氣體已滿.
(5)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制取甲烷所需的儀器和裝置與實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的方法相同.

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7.推理是化學學習中常用的方法,以下推理的相關結論正確的是( 。
A.堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C.緩慢氧化和劇烈的氧化反應均放熱,所以有熱量產(chǎn)生的變化均屬于氧化反應
D.分子在永不停息地運動,所以水往低處流說明分子在不停地運動

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14.如圖表示了化合反應與氧化反應的關系,按示例填空:
示例:A部分:是化合反應但不是氧化反應.例:氧化鈣+水→氫氧化鈣
(1)C部分:是氧化反應,但不是化合反應 例:如甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(2)B部分:既是化合反應,又是氧化反應  例:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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11.化學式反應物質(zhì)的組成,請你完成下列填空:
(1)氧化鈉、鋅、水三種物質(zhì)中,由分子構成的物質(zhì)是水(H2O),由離子構成的物質(zhì)是氯化鈉(NaCl).
(2)現(xiàn)有①鐵;②高錳酸鉀;③液態(tài)氧;④氧化鎂;⑤娃哈哈礦泉水;⑥空氣;⑦碳酸氫銨(NH4HCO3
七種物質(zhì)中,其中屬于單質(zhì)的是①③(填物質(zhì)的序號,下同),屬于混合物的是⑤⑥,屬于氧化物的是④.

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12.下列有關物質(zhì)性質(zhì)的表述中,不屬于物理性質(zhì)的是(  )
A.二氧化碳無色無味B.食鹽呈白色
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